近日，吉林省教育科研规划课题《探究“双新”背景下小学数学有效育人方式的行动研究》阶段课题实践交流活动在昌邑区第十二小学校成功举行。本次活动由昌邑区教师进修学校数学教研员、课题主持人王洪君引领，区基层学校一线任课的十位青年骨干教师作为课题组成员深度参与。教师进修学校课题相关人员及部分基层学校教学领导和数学教师共四十余人出席了本次会议。

会议伊始，课题组成员中的两位老师进行了课堂教学展示。昌邑区第十二小学冯宇老师带来六年级上册数学广角《数与形》。课堂上，冯老师巧妙引导，让学生在数与形的相互转化中感悟数学规律；两家子满族乡中心校李聪老师则以五年级上册《植树问题》为教学内容，通过生活实例，培养学生数学建模和应用意识。两节课堂教学各具特色，充分展现了课题研究的阶段性成果。

接着，十位课题组成员依次进行案例交流。他们结合自身教学实践，分享课题研究中的经验与思考，从不同角度为课题研究注入新思路。

活动最后，王洪君老师对两节交流课进行了精准点评。既肯定了亮点，也指出了不足，并就“如何在教学中实现学生的有效学习和学习的真实发生”提出指导意见。王老师还对课题前一阶段实践研究进行全面总结，明确下一步研究方向，助力课题组成员后续更高效地开展实践研究。

此次教研活动为昌邑区小学数学教师搭建了交流平台，促进大家在思维碰撞中深化对“双新”背景下育人方式的理解。相信在全体课题组成员共同努力下，定能探索出更多有效育人方式，为昌邑区小学数学教育的发展注入新的活力。

图为活动现场