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吉林市教育学院教育教学技能提升培训(初中音乐实践课程)在龙潭区举行
日期:2025-06-06    来源:龙潭区
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图为音乐综合课《歌剧之页•绣红旗》

为深入贯彻《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神,以新课程新教材理念为引领,结合音乐课堂创新实践探索经验,立足吉林地区音乐教学实际情况,提升教师综合素质和专业技能,5月28日,由吉林市教育学院主办,龙潭区教师进修学校和龙潭区古川学校承办的“吉林市教育学院教育教学技能提升培训(初中音乐实践课程)”在龙潭区古川学校举行。

吉林市教育学院、北华大学音乐教育专家,吉林地区各县市区教师进修学校音乐教研员、初中音乐教师、北华大学音乐学院部分研究生近300人参加研讨培训活动。

本次培训为初中音乐实践课程,以“歌剧之页 艺韵交响‌ ”为主题,初中音乐戏剧教学课堂实践为主线,旨在探索从课堂到舞台音乐戏剧教学的创新路径,授课对象为古川学校七年级学生。两节教学展示的授课教师分别是付洪石执教的音乐综合课《歌剧之页•回忆》和肖俊妹执教的音乐综合课《歌剧之页•绣红旗》。课堂教学过程通过深入学习作品、营造戏剧氛围、创设音乐情境、剧中角色扮演、分组合作表演等实践形式,让学生在艺术综合体验中提升音乐素养、表现力和团队协作能力。整个教学过程强调“做中学”,注重培养学生的音乐感知能力、审美能力、表现能力、创意实践能力。

吉林市教育学院体育美育研训部音乐教研员唐静的评课讲座《从课堂到舞台:初中音乐戏剧教学实践创新路径探索》,讲座就音乐课型定义、跨学科学习、课时划分设计、课堂教学生成四部分内容展开研讨交流。

整场研讨培训活动在音乐氛围中体验戏剧角色、即兴创编表演、师生互动合作、深入研讨交流中有序进行,在角色扮演、情境重构中构建沉浸式艺术体验空间,突破传统学科界限,以“综合性艺术活动”为载体,通过音乐、戏剧、舞蹈的跨学科融合开展教学,同时助力学生爱国主义情怀培养。本次研讨培训活动作为东三省初中音乐戏剧实践教学的新探索,为有效落实教育部《义务教育艺术课程标准》积累了鲜活生动的教学案例。



(责任编辑:袁丽)
初审:刘力豪 复审:赵梅霞 终审:宋通
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为深入贯彻《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神,以新课程新教材理念为引领,结合音乐课堂创新实践探索经验,立足吉林地区音乐教学实际情况,提升教师综合素质和专业技能,5月28日,由吉林市教育学院主办,龙潭区教师进修学校和龙潭区古川学校承办的“吉林市教育学院教育教学技能提升培训(初中音乐实践课程)”在龙潭区古川学校举行。

吉林市教育学院、北华大学音乐教育专家,吉林地区各县市区教师进修学校音乐教研员、初中音乐教师、北华大学音乐学院部分研究生近300人参加研讨培训活动。

本次培训为初中音乐实践课程,以“歌剧之页 艺韵交响‌ ”为主题,初中音乐戏剧教学课堂实践为主线,旨在探索从课堂到舞台音乐戏剧教学的创新路径,授课对象为古川学校七年级学生。两节教学展示的授课教师分别是付洪石执教的音乐综合课《歌剧之页•回忆》和肖俊妹执教的音乐综合课《歌剧之页•绣红旗》。课堂教学过程通过深入学习作品、营造戏剧氛围、创设音乐情境、剧中角色扮演、分组合作表演等实践形式,让学生在艺术综合体验中提升音乐素养、表现力和团队协作能力。整个教学过程强调“做中学”,注重培养学生的音乐感知能力、审美能力、表现能力、创意实践能力。

吉林市教育学院体育美育研训部音乐教研员唐静的评课讲座《从课堂到舞台:初中音乐戏剧教学实践创新路径探索》,讲座就音乐课型定义、跨学科学习、课时划分设计、课堂教学生成四部分内容展开研讨交流。

整场研讨培训活动在音乐氛围中体验戏剧角色、即兴创编表演、师生互动合作、深入研讨交流中有序进行,在角色扮演、情境重构中构建沉浸式艺术体验空间,突破传统学科界限,以“综合性艺术活动”为载体,通过音乐、戏剧、舞蹈的跨学科融合开展教学,同时助力学生爱国主义情怀培养。本次研讨培训活动作为东三省初中音乐戏剧实践教学的新探索,为有效落实教育部《义务教育艺术课程标准》积累了鲜活生动的教学案例。



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