近日，教育部2024年“基础教育精品课”遴选结果揭晓，吉林市昌邑区特殊教育学校任晶老师凭借《校园标识-分类》一课成功入选国家级精品课。这一荣誉实现了昌邑区特殊教育领域在国家级课堂教学奖项上的新突破。

任晶老师的生活数学课《校园标识-分类》以“校园标识”为核心教学载体，通过多感官互动教学模式与生活化情境设计，结合分层教学策略与电子白板互动工具，构建了沉浸式学习环境。该课程让特殊学生在实践操作中深度理解分类概念，显著提升逻辑思维能力，充分践行了特教课堂“做中学、用中学”的先进教育理念，为特殊教育课程课堂改革树立了典范。

近年来，昌邑教育秉承“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的发展理念，构建了多层次、立体化教师竞赛体系。通过“行知杯” “教学新秀” “教师人工智能教学案例征集”   “AI辅助教学应用案例征集”等教学竞赛活动，形成学科名优教师培养孵化机制。鼓励教师探索跨学科融合教学新范式，推动教师专业发展与教育数字赋能的双重提升。

今后，昌邑区将依托国家中小学智慧教育平台，通过数字化教学资源建设、精准教学管理体系构建、教育创新实践基地打造，构建“数字赋能、精准培育、融合创新”的教育发展新生态，推动区域教育质量从规模扩张向内涵式发展的历史性转变。

图为获奖教师任晶授课现场