有人问她：“作为教师，你幸福吗？如果你幸福，那么你的幸福在哪里?”她总是坚定地回答:“风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。我的幸福是因为教师是学生理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是知识技能的传播者!”是啊，当看到孩子们认真学习，当看到孩子们茁壮成长……她都会由衷地感到幸福。她就是磐石市牛心镇中心学校教师唐海艳。

本学期由于疫情原因，春季学期延期开学，但是停课不停学，老师们在家当起了主播，开始了网上教学。为了保障学生全员都能上网课，唐老师给每位家长打电话或发微信，把网上学习的要求通知到位。家长们纷纷表示一定配合，可是当看着名单中的小丽的时候，唐老师却陷入了深深的回忆中。

还记得她刚接班时，小丽上课总是无精打采，课堂提问，她也缄默无语；家庭作业要么全留空白;要么乱写一气，全是错别字，每次测验，语文、数学都只有二、三十分。为了尽快地了解孩子的情况，唐老师到小丽家进行了家访。来到她家，看到躺在床上的爷爷、年迈的大伯、幼小的妹妹时，唐老师当时泪流满面。与其大伯交谈后，才知道原来她母亲很小就离开了家，而父亲又因盗窃进入了监狱，只有年迈的大伯照顾爷爷和她以及妹妹，因此所有的家务活都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。回到学校，唐老师就找小丽谈话，可她总是低着头，一言不发。每每看到她“孤独”的身影，唐老师都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她重拾搞好学习的信心和勇气。于是，唐老师抓住一切机会亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，唐老师连忙送伞给她；经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活……与此同时，唐老师又组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。小丽过生日的那天，唐老师又买来蛋糕，组织学生举办了一次班级生日会。小丽那天高兴极了，脸上泛起了幸福的红晕，这时，唐老师看见了她眼中悬挂的泪花。那是幸福的泪花，是感谢的泪花，是打开心门向过去告别的泪花。在学习上，唐老师始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。她的成绩也一步步上升，现在的小丽已经是一个活泼开朗的学生了。

可是现在网上教学，她们家的情况能按时上网学习吗？她的家里始终没有智能手机，根本不具备上网课的条件。于是，唐老师与小丽的姑姑沟通，说明了情况，让小丽的姑姑能够在上午的时间把小丽接到家中，让孩子按时上网课，下午孩子则回到家中完成作业，晚上的时候，唐老师打电话为其批改作业，进行辅导，有的时候电话一打就是将近一个多小时，可是从开始网上教学到现在，唐老师从未间断过。就是这一个在她认为很平常的举动，却让小丽的家长深深地感动了。

在三周的网上教学中，唐老师和孩子们共同进步，她的课堂从未有一个孩子缺席，而孩子们也在唐老师声情并茂地讲解下，学会了很多知识，也培养了自主学习的能力。她在班级周工作总结中说：“老师的教育，是为人师者的深情，虽然相隔网络，但深情不变，期待校园重逢时，你是收获最多的那一个。”可见其对学生那份深沉的爱。

在二十多年的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，但唐老师对教育的热爱始终不移。“一往情深精诚所至，一心一意顽石开。”这始终是她坚持的信条。唐海艳老师选择了教育这一行业，就一直把它当成事业，用聪明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去浇灌，让自己的百花园姹紫嫣红，为教育事业做出自己应有的贡献。