王彪，1980年2月出生，中共党员，本科学历。2000年8月参加工作以来，他已经在一线教学20年整，先后任教于农村中学、区属中学、市直属中学。无论工作在哪所学校，他都能恪尽职守，踏实工作，认真教研。20年的教学生涯，他从一个初登讲台的稚师逐渐走向了成熟，从一个不知名的老师，成长为一名深受众多学子爱戴与尊重的好老师。在这个过程中，他也体验到了教书育人的幸福与快乐。

带学生“有爱”

作为班主任，王老师在班级管理中，坚持以爱育人，以活动教育学生，培养学生积极践行社会主义核心价值观，班级管理科学、到位，班级风气正，学生阳光向上，学习成绩稳步提升。

2003年8月，他刚接一个新一年的班级。班级中有一个叫郑建伟（化名）的学生，智力较弱，同学们都歧视他，郑建伟感觉很痛苦。发现这一情况后，王老师就在郑建伟请病假没上学时召开班会，号召全班同学要给予郑同学关爱、理解，要让郑建伟融入到班级体中，要让他感受到班级的温暖。初中三年来，他一直对郑同学照顾有加，让他不仅顺利地完成了学业，并且考上了技校，学习烹饪。如今的郑建伟，已经成为了一名优秀的厨师，工作在一家生意很火的饭店，生活得很幸福。

2008年，他所教的一名叫李雪峰（化名）的学生，在毓文中学毕业，当年高考以优异的成绩被广东中山大学录取，但当时李雪峰家里经济较困难，只有其母亲一人靠打工供他上学，拿不起入学的费用。无奈之下，李雪峰找到了王老师，王老师虽然经济也不宽裕，但仍然慷慨地资助李雪峰3000元，并告诉李雪峰这钱不用还了。当时，李雪峰感激得热泪盈眶。如今的李雪峰已经成为广东碧桂园集团一个部门的主管，赚6位数年薪，与母亲生活得很幸福。

2017年的教师节，他被评为“吉林市功勋教师”，政府奖励了10000元钱，他把其中的5000元钱捐助给了学校的5名贫困学生。学校举行了一个小型的捐助仪式，当时，他给受助学生及家长简单讲述了他小时候克服贫困、勤学向上的经历，与会的学生及家长们很受感动，孩子们纷纷表示，要好好学习。

十几年来，他所带的班级在学校各项活动评比中，均名列前茅，多次被评为市、区、校级优秀班级体。在2005年、2006年、2009年、2011年、2014年中考中，他的学生成绩优异，并且分别有学生获得吉林地区语文单科成绩最高分。

教语文“有味”

王老师多年来的工作历程，可以概括成两句话：躬耕教坛二十载，辗转城乡三所校。无论在哪里工作，他对语文教学的热爱没有变，他的信念没有变，那就是要做一个有思想的教书人。

要做一个有思想的教师，就要对语文这个学科有一个科学正确的认识。《语文课程标准》中指出：“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”结合“课标”中的这句话，加之他的课堂教学实践，在2002年，他对语文这个学科就有了一个貌似浅近实则深刻的认识，语，即言语，文，即文化。语文的表层结构是言语，深层结构是文化。他认为，作为一名语文老师，应该像游泳教练一样，既要能引领学生在言语表层浮游，让学生享受劈波斩浪之快，又要能教会学生在文化底层潜泳，让学生饱览水底深处的奇异风光。基于这种“浮游/潜泳”语文教学观，在接下来的十几年教学实践中，他创造性地开展了一系列的语文教研活动，成绩斐然。

有了理念支撑，他的教研活动丰富多彩。2002年，课改的春风把教师和学生从过去那种“教材统治人”的模式中解脱出来，强调“以人为本”。借此契机，他独立钻研教材，个性化地确立教学目标、重点、难点，根据学生的知识现状和心理特点，在文化饕餮大餐中挑选适合学生的“酒菜”。另外，在课堂教学中，他积极践行言语/文化观，让语文课展现出真正的面容，让语文课姓“语”，上出语文味；根据语文学科重在积累的特点，他创造性地创设了个性化作业——阅读积累“六个一”，让学生学会享受“文化自助餐”；教会学生用“两步两 ‘五点’”互批作文，分享同学创作的快乐；常写下水文，为学生躬亲示范。参加工作以来，他总计写下水文近15万字，以此体悟学生写作的酸甜苦辣，分享师者的思想情怀；开展课前“百生讲坛”，敦促学生读书及体悟生活，锻炼学生的当众口语表能力……

作为语文教师，他在教研工作中，精益求精。自2000年参加工作起，他就视语文教学为自己的第二生命，积极认真地参加各种教研活动。2009年，他代表吉林市语文教师参加在甘肃酒泉举行的“传统文化与语文教学”课堂教学大赛，在初中组38名选手中，获总分第一名；2012年，赴湖南长沙比赛，获全国语文教师基本功大赛一等奖；2012年、2019年参加吉林省中考语文试题命制工作，成为吉林省中考命题人才库成员；2013年，被评为吉林省语文教学新秀； 2017年，被评为吉林省语文教学精英；2011年，被评为吉林市首届教坛名师；2013年，被聘为吉林市初中语文核心评价组成员；2009年，被评为吉林市语文骨干教师，同年，担任吉林九中语文教研组组长；2016年5月，经过层层选拔比赛，他获得了由市总工会与市教育局联合颁发的吉林市“五一”劳动奖章；2017年，获得“吉林市功勋教师”称号。

有了方法支撑，中考成绩捷报频传。对于工作在一线的教师来说，只会教研也不行，那只是一条腿走路，还得能让学生在中考中取得好成绩。参加工作以来，他认真研究中考考试题型，认真总结答题技巧，尤其在指导考场作文方面有着独到的见解。在课堂上，他高效、精准地培养学生应试能力，使学生到初三上学期时，就能形成良好的应试能力。2005年，他在船营区第三十中学工作，当年所教的毕业生王岩，以语文成绩119分，总分593.5分的优异成绩，成为2005年的吉林地区中考状元。2011年中考，他所教的6班和9班语文成绩极其突出，当年学校统计语文高分名次，他名列第一。在2014年中考中，他所教的两个班共144名毕业生，语文成绩过110分的学生数近100人，其中，王钰博同学以118.75分的语文成绩，名列全地区语文单科成绩第一名。当然，学生们取得的优异成绩，不仅是因为应试技巧纯熟，更主要归功于平时他对学生综合语文素养的培养。

搞教研“有劲”

作为名校的教研组长，他培养教师，认真尽责。在学校，他负责全校语文组教研工作，经常指导青年教师搞业务研究；每年负责接待、培养北华大学师范学院分配过来的语文学科实习生，深受实习教师的尊重与欢迎；2011年12月，在吉林市骨干教师培训中，为农村骨干教师做题为《优化作文实践与探索》的讲座；2015年11月，为吉林省青年教师做作文指导示范课；2017年5月，在市教育学院初中部的组织下，去市61中学送课，得到了61中学师生的好评；2019年，他去桦甸送课，为桦甸老师解决了“非连续性文本阅读”的难题；2020年，在线上为昌邑区语文教师做考前讲座，效果很好；在学院教研员的指导下，他曾经多次为吉林地区的语文老师做示范课，曾经多次做中考质量分析，他的每一节课，每一次讲座，都给与会老师们带来新的教学思想或方法，深受同仁们的认可与欢迎。

今年秋季开学，王彪老师带队到市十三中学交流，他将在市十三中学带班教课三年。他说，一个真正的好老师，不仅要能教成绩本来就很好的学生，让他们“百尺竿头，更进一步”，还要能叫成绩不太好的学生，让他们的成绩日渐提高起来。执教近二十年，他的教研干劲不减，他的育人情怀不变。

“倾情奉献无极限，智慧为师度百年”是他对工作的定位。因为这样的定位，他将会在教书、育人、教研的漫漫长路上不断求索，愈行愈远……