吴文学，男，1994年参加工作，2007年成为一名光荣的中共党员。从教26年来，一直战斗在教育第一线。送走过13届毕业班，培养出无数的祖国栋梁。多年来，一直潜心研究，形成了自己朴实、幽默的教学风格。待学生如己出，重视在知识和道德上的双重培养，深得学生和家长的好评和爱戴。

教育要以爱为先，要有对身边人的爱。

多年以来，吴文学老师以爱为出发点。无论是在工作和生活中，都践行着爱的责任。

爱学生，吴老师认为，爱是教育最根本的动力和催化剂。他时常说，每个孩子背后就是一个家庭，你怎样要求自己的孩子，对孩子有什么希望，就应该怎样对待学生。几十年的教育生涯，他帮助了无数的学生，无论是学习还是生活，无论是精神还是物质，他都努力去做。

爱家庭，吴老师的爱人前些年有严重的双膝滑膜炎，走路都十分困难，但是因为高三，学校人员紧张，一直带病坚持工作，每天在单位都是背着她上下楼。在家里，如果电梯停电也得背她上12楼。他承担了几乎所有的家务：做饭、洗衣、打扫卫生。几年的坚持终于有了回报，吴老师爱人的学生当年高考取得优异成绩，而她的身体也逐渐恢复。吴老师儿子的高中三年，只要有时间，他就亲自做饭送饭，三年的坚持是他对儿子最大的爱。

爱学校，要有集体荣誉感。吴老师的儿子中考成绩是地区前五名，当省内各名校有各种承诺摆在面前时，他义无反顾地把孩子送到自己学校就读。经过三年的培养，他的儿子于2016年获得地区文科状元。他要努力去做一个有情怀的老师，而且要把这种情感传递下去，让他的学生一辈子都记得，有感情的根才有希望。

教学要肯钻研，教师要勇于担当。

一线教学必须有脚踏实地的精神，还要在勤于钻研基础上善于创新。吴老师按照自己的教学构想做了必修教材的全套课件。精美的版面、全新的知识构想，极大地提高了学生学习的积极性，并把这些课件分享给其他同仁、兄弟学校的老师们，深得好评。吴老师非常重视在教学中充分发挥“传帮带”的作用，培养了很多优秀的青年骨干教师，他们已经能在教学中独当一面。

他还非常重视对学生的爱国主义教育，时刻告诫学生，对国家要有爱国情怀，他认为培养有情操、有社会责任感、历史使命感和爱国情感的时代青年，是高中教学的重要内容。

多年的教育教学工作，使他取得了丰硕的教育成果，培养出无数的重点、名校的学生，有数名高考地区文科状元。同时，作为历史备课组长、吉林地区兼职教研员，为学校和地区的高中历史教学做出应有的贡献。他也多次获得“教学质量提高奖”“优秀教学成果奖”，也获得“吉林省骨干教师”“吉林市骨干教师”“东北三省十佳历史教师”“吉林市首届星级江城好教师”“吉林市首届功勋教师”等荣誉称号。

新冠疫情面前不退缩、勇向前。

2020年是不平凡的一年，吴文学老师正好担任高三的教学工作。同时，他还是十九班的班主任。吴文学老师不仅竭尽所能的为学生正常的复习做出应尽的责任，而且在各方面都取得了比较突出的成绩，为毓文中学在特殊时期的高三教学做出突出的贡献。

一是教育教学方面。本届高三经历了寒假之后的网课、复学、再网课、再复学的波折，对于亲历其中的学生、家长、老师，都是极大地考验。吴文学老师作为毓文中学高三历史组的备课组长，领导高三历史备课组进行了大量的工作。同时，身为高三的文综组大组长，他还协调政史地三科的老师，做好文综合的各项工作。正因为这些努力，在刚刚结束的地区四调之中，毓文中学的历史学科平均分有了很大的突破，同时，所教的班级总平均分、班级历史平均分、历史单科成绩都是地区第一名。

作为班主任，吴文学老师还不断地去尝试在新的环境、新的情形下进行班主任的各项工作，尤其在网课期间。正是对学生的严格要求，使学生在日常行为规范和精神上没有任何懈怠，为他们在四调中取得优异成绩打下了坚实的基础。他还开创了一个全新的模式，也就是在线上和同学及家长进行一对一的交流，进行思想工作，及时掌握学生的各种动向。

二是以独特的方式对学生进行思想教育工作，取得了非常好的效果。疫情期间，学生每天单独在家里，只能面对冰冷的电脑，没有倾诉的渠道，有的更多的是焦虑、枯燥，甚至有可能有一些懈怠。面对家长期待的眼神，以及好多家长不科学的管理状态，如何能够稳定学生的情绪是非常重要的一个课题。他用比较独特的文学的方式对学生进行情感教育，对学生进行不断地鼓励。例如，在第二次即将上网课的时候，吴老师率领学生进行誓师，还把自己写的诗歌和对学生的鼓励制作成了美篇。《江城晚报》以《毓文中学的诗者“吴哥”，用诗歌记录高三生活》为题，采访和报道了吴老师的事迹，引起强烈的反响。

无论在过去、现在，吴文学老师一直以一个优秀党员的标准要求自己，践行着一个教育工作者的神圣使命。相信在未来的日子里，他依然能成为一束光，照亮前行路上的学生，为祖国的教育事业而努力奋斗。