教育是一种润物无声的渐染，站在三尺讲台上，每个学生都是一株幼苗，等待着用爱去浇灌。她在教育这份热土上默默耕耘，用爱滋润着学生。她就是磐石市第一小学校一名普通教师——张晓娜。

2015年张晓娜老师考入永吉县黄榆乡九年制学校，成为一名班主任，在工作中她把满满的爱倾注给学生。班里有一个孩子叫莹莹，性格内向，父母离异后，她就在奶奶家生活，从此她开始变得沉默寡言，上课时从不发言，下课后就独自在一边默默画画。细心的张老师马上发现了莹莹的问题，于是在课上经常提问她问题，下课了主动带她出去玩，可是一学期下来，情况并没有多大改善。偶然的一次机会，莹莹的奶奶去学校给莹莹送感冒药，在交谈中张老师发现莹莹的奶奶逢人就说莹莹多么多么可怜，这在莹莹幼小的心灵中埋下了自卑的种子。必须让莹莹找回自信，让莹莹敢于直面生活。于是张老师总是带着莹莹去参加一些她以前不敢挑战的游戏。在张老师的鼓励下，莹莹第一次爬到肋木的顶端；第一次将篮球投进篮筐；还手拉着手带着莹莹跳大绳。渐渐地小莹莹开始明白只要勇敢面对，一切困难都可以通过自己的努力去克服，从此微笑又洋溢在她的脸上。

教育就是爱与爱的传递，学校高年级一名同学突发重症脑炎，因为家庭困难不敢使用进口药物。张老师得知这个消息后，带头在班级里开展捐助活动，但是以往的捐款都是孩子向家长要钱，孩子们根本得不到教育，如何让孩子们感受到这份爱的传递呢？张老师发起了零用钱献爱心活动，学生们无论有多少都捐出三天的零用钱，并在此后三天内不得购买任何零食。这次活动后，孩子们第一次通过自己的力量帮助了别人，感受到帮助别人快乐自己的幸福。

2017年张老师体检时发现甲状腺异常，被确诊为甲状腺癌，随后做了甲状腺全切手术。在放疗封闭期间，她忍着放疗产生的身体疼痛坚持在班级群里发信息，以激励即将考试的学生努力学习。经过治疗，张老师的病情得到控制，但是从此每天都要依靠药物维持病情。病情并没有减少张老师的工作热情，回到学校后张老师婉拒了校领导的关心，重新回到了班主任的岗位。为了提升学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣，她不顾病体，创办班报《尖尖角》，每个月把学生们好的文章和课外的小文章汇集起来。学生们捧着印有自己文章的班报，每个人都觉得自己是个小作家。

由于身体原因，张老师调回离家较近的磐石市第一小校担任英语教师。在新的岗位上，她依然把这份爱传递给他的学生。年初的一场疫情使孩子们停课在家，按照教育局停课不停学的要求，所有教师在网上授课。缺少了班级上课环境，学生上网课时特别爱溜号。为了集中学生的注意力，张老师想尽一切办法，把单词课文编成歌曲，上网找动画，制作教材中的人物头饰，把网课开展得有声有色，丰富多彩的上课形式也深受家长和学生的喜爱。

疫情后张老师更努力钻研英语学科教学，尽快适应角色转变，多次参加学校组织的各种教研活动，得到学校领导和师生们的认可。

教育是一次远行，张晓娜老师正用她的爱守护着学生的成长，护送他们一路远行。