（文图/陈丽萍）记得在一本书上看到这样一句话：学生是来成长的，老师要用发展的眼光，带着发现的愿望走进学生。是啊，没有一个学生是抽象的，如果把学生当成魔鬼，自己就生活在地狱里; 如果把学生当成天使，自己就生活在天堂里。

做一个有温度的老师，耐心一点，细心一点。记得几年前九月份的某一天，班级转来了一个男生，看似有点腼腆。他的学习生活在无波澜中度过了两个来月。

一天上午，陈老师发现这个男生一直趴在桌子上昏昏欲睡的样子，就叫醒他到走廊来询问。一开始，他支支吾吾半天，后来看陈老师态度比较诚恳吧，终于说出了实情，昨晚逃寝上网吧了。听后，陈老师有点意外，但并没大发雷霆，而是让他自己描述整个过程，说着说着，他竟然放声哭了起来。陈老师没再多问什么，先让他稳定一下情绪，然后让他回了班。

之后，陈老师在想，从他日常的吃穿用上来看，感觉他比别人条件要好，家里应有电脑，不至于对电脑热衷到逃寝上网吧。后来事实果然证实了陈老师的猜测。他对玩电脑没太大兴趣，更别说达到痴迷的程度了。他只是感到孤独寂寞空虚。每周末回家，家里基本上都是他自己一人。父母吃完饭，不是外出溜达，就是打麻将，给他扔下点钱，自己愿意干啥就干啥。对孩子缺少交流，缺少关爱。了解到情况后，陈老师内心很不平静，有深深的自责，感觉自己平日里忽视了对他的关注。

私下里，陈老师联系了他家长来校。在一天晚自习期间，陈老师正在班里，一个家长敲门，在陈老师还没反应过来时，这个男生就冲出了教室，使劲摔了一下门，陈老师知道他误会陈老师了（以为陈老师向家长告状他逃寝上网吧一事）。

陈老师，家长，孩子来到了办公室。陈老师和家长很真诚的谈了孩子的有关情况，家长也表示了今后一定要与孩子多交流，多关注孩子的情况。这个男生看陈老师没有告状的意思，只是就他缺少父母的关爱而感到孤独寂寞来谈的，他知道了陈老师的良苦用心，对陈老师很是感激。他也意识到了自己冲出教室的不对，向陈老师鞠躬道歉。后来，他家长对孩子倾注了更多的关爱，孩子脸上也有了笑容，成绩也直线上升。

是啊，孩子是用来成长的，在成长过程中难免会犯些错误。当老师的，一定要多点耐心和细心，事情可能会有新的结果。

多点理解，多点鼓励，多点爱心。班级学生篮球比赛，作为班主任，陈老师再忙也要抽出时间，和孩子们一起观战，让孩子们心中底气十足。课上有的孩子无意间，弄出了声响，陈老师要用幽默方式化解，给学生自省自悟的机会。课间，孩子围着陈老师，讲述他们的故事时，要学会聆听。对学生提建议和意见时，多用肯定句，做建设者，不做批评家。少说不要，不许怎样，换种说法，请认真听讲，请保持安静等等。让学生感受到的是平等对话与交流，有被尊重的感觉。

面对十几岁的孩子，有时也需要换位思考，多给他们一点尊严、多一点爱心、多一点温度，做一个有温度的老师，就会觉得自己是个幸福的人。