3月3日，忙碌了一天的信息工程学校教师刘彧陪着19级对口升学班的学生结束晚自习，夜幕沉沉的职教园区，一片寂静，学生的归寝小队消失在夜幕中......回到寝室后，她照旧逐个寝室都要再看一看，孩子们是不是还有问题要解答，睡下的学生是否都熄了灯，躺在床上时已是后半夜。一阵急促的电话铃声把刚刚入睡的刘老师唤醒，电话里传来副校长马力急促的话语，按照市教育局的要求部署和校长刘宇新的工作安排，我市疫情严峻，职教园区采取紧急封控措施，不出不进，实行全封闭管理，校领导和增援教师无法进入园区，学生管理工作只能由在岗值班教师完成。

3月4日，校长刘宇新、副校长马力第一时间组织召开疫情防控一线全体人员视频工作会议，结合市委市政府和市教育局的相关工作要求，研究部署疫情防控和学生管理相关事宜。会上决定立即启动信息工程学校疫情防控管理应急预案，对所有在岗值班人员重新分工，增设疫情防控临时工作组，刘彧任组长，留守的11名教师分别成立了协调联络组、疫情防控组，生活保障组、安全保障组、教学协调组、后勤保障组、宣传教育组、医疗保障组共八个临时工作小组。两位校领导叮嘱各组在做好疫情防控和学生管理的同时，务必做好自我防护，并希望大家努力克服困难，履职尽责，把各项防控措施落实落细，坚决打赢疫情防控这场硬仗。

3月5日，刘老师组织住校的全体学生召开了广播动员会，为学生分析目前形势，平复紧张情绪。同时，做好近期工作安排，组织学生利用班级大屏观看防疫题材影片，之后回到生活区进行卫生清扫和全面消杀。这次疫情来得突然且凶猛，保洁人员也被隔离在园区外。垃圾堆积，她又动员学生清运垃圾，净化环境，她更是身先士卒，动手装运。在她的影响下，孩子们都积极行动起来。寝室又恢复了往日的干净整齐。

当晚，网站上一条消息让刘老师心头一紧，19级的学生正逢高考，原计划3月19日的考试被推迟，打乱了孩子们的复习计划。停课不停学，有过了疫情停课的经历后，刘老师马上就拿出应对方案，要跟时间赛跑。于是，她积极联系任课教师，率先在19级对口升学班开始了网课教学。为了确保孩子们的学习质量，她与每位任课教师对接，一科一案。有的老师发来电子版试卷，她就带着学生查阅印刷机的使用，然后自学印刷，为学生打印试卷。在特殊时期，一场场寝室里的考试在她的组织下有序进行，学生们迎接高考的动力再次被点燃。

聚集是疫情最大的传播点，对于寄宿制学校的学生来说，更是要做好管控。一个念头在刘老师脑中闪过：学生们的具体家庭住址在哪里？分布在哪些地方？与疫情的高风险区有没有重叠？于是，她马上找来寝室管理老师，询问并查阅住宿生的居住地情况，并统计和补齐各类信息，使得住校的591名学生的情况一表全部查出，为日后的数据上报和转移奠定了基础。

3月9日，园区管控再次升级。为了确保学生不交叉接触，各校采用封楼并定时定点就餐管理。一时间，学生们焦躁不安的情绪再次表现出来。刘老师先后召开四次动员会，为学生说明利害关系，让大家明白这些决定是有利的保护措施。定点就餐时，挨个寝室告知，然后再集队，送至餐厅。担心个别学生私自离队，她就和寝室老师守在食堂的前后门，遇见有想离队购物的学生，就耐心劝解。集中就餐要求学生统一生活习惯，很多早上不想吃饭的孩子，放弃了就餐机会，她就记下学生想吃的食物，组织好其他人就餐后，给这些孩子打餐带回寝室，送到床边。学生们感动得有些惭愧，积极主动排队就餐。从早叫醒，到组织一日三餐，从组织卫生打扫，到晚上核酸检测和查寝，一天下来腰酸背痛，口干舌燥，但是能够让学生平稳度过这次封闭管理，一切都值得！

3月12日，紧急流调和转运的消息突然来到。刘老师立刻返回生活区，组织学生打包搬运行李。她同寝室管理老师，挨个寝室走访，一边动员，一边帮着学生打包，在最短的时间内，把行李搬运到教学区，然后又组织学生按照家庭具体住址分类分区集队清点人数。留校的管理人员十分有限，她就跟着老师们奔跑在风雪里，协调调度客车，把要流调回家的孩子一一送上客车，每一辆车出发，她都大声地重复告诉孩子们：“注意防护，互相盯住，到家回复！”当喧闹的校园再次沉寂，496名符合离校返家条件的孩子都平安离开园区时，已是深夜午时。她拖着沉重的腿，挪回寝室，脚上的雪地靴浸满了雪水，冰冷潮湿。还没等坐下，桦皮厂方向的学生因为对接出现问题，5名孩子又被送回来。孩子们不能再受惊吓，她迅速下楼分送男女生回寝，安顿学生，询问学生吃饭没有，给孩子们准备热水泡面充饥。这一夜，她只睡了两个小时。

3月14日，经过诸多部门协调，职教园区留置学生终于坐上了大客车，统一转运到吉林医药学院。鉴于疫情严峻，刘老师没有迟疑，已经持续工作10天的她，毅然坚持继续陪着学生进驻医药学院参与集中管理。根据学校实际情况，她还建议建立向一把手日汇报制度，为校领导提供前方信息和相关建议。

在上级部署的七大工作组基础上，她增设女生工作组，选取两名女教师，针对女生特殊群体做好集中管理期间的各项工作。通过几天的磨合与观察，结合管理老师的自身特点，她再次对集中管理期间工作进行了重新划分，明确责任，八个工作组都能独立协同完成工作，形成合力。随着封闭管理时间的延长，教师和学生或多或少都出现了焦虑情绪，她就耐心开导，为老师们树立信心，为学生加油打气！

信息工程学校94名学生，11名老师共计105人，被集中安排在7单元寝室里，给管理带来便捷，但也存在男女生混住这一特殊情况。于是，她将女生单独放在六层，设女教师工作室和隔离室分开男女生，将男教师分设在二、四层，便于上下管理。

结合医药学院公寓的实际情况，刘老师与学校后勤部门联系，为学生购置了暖水瓶72个，女生每人一个，男生每个寝室2个，给学生发放搪瓷水杯60个，确保学生生活和饮用上都能有热水。因学生转移时很匆忙，很多学生日用品没有带齐，又与园区服务中心联系，通过安全的供货渠道，为学生购置了洗漱用品、拖鞋，脸盆、卷纸等。选派专人负责学生一日三餐的配送，饭菜都是送到学生房间，避免学生取餐时交叉接触。考虑到个别学生口味和习惯的不同，从服务中心超市给学生订购了矿泉水和泡面等食品。在服务中心每日配送水果的基础上，联系学校后勤部门为学生准备了香蕉、苹果、橘子等水果。同时，为在此期间过生日的学生订购生日面，3月21日，1908班韩雪莹同学第一个吃上了生日面，孩子感动得留下了热泪，感受到家的温暖，家长非常满意学校的暖心安排。

集中管理后，日常防疫非常重要。她指导专人教师负责消杀，坚持早晚两次。她的右手在搬运物资时受了伤，做消毒工作时钻心地疼，但她深知消杀工作的重要性，依旧坚持上阵。她指导教师建立测温、查码、消杀、“三检一追”四本台账，每日早午晚饭后统一测温，学生逐一签字确认。她每日都要检查这些账目，一点都不松懈。

学生的思想教育也要跟上。她率领管理教师深入学生中，进行思想教育、心理疏导、摸排情况。她设计了《疫情之下请您放心》线上线下主题班会，在学校微信平台上开设了《疫情让我成长》主题教育专栏，挖掘和发现在本次抗疫工作中的优秀同学和集体，培树典型，弘扬正能量。同时，通过深入摸查，把有心理疾病等特殊情况的学生进行登记，为排查出的五名需要心理援助的学生建立四级包保制度，即一个特殊学生由一位校级领导、一位中层干部、班主任、一位一线管理老师共同负责。两名心理老师24小时轮流线上值守，为学生提供心理疏导，目前这五名学生一切良好。

本着停课不停学的原则，她选派教师负责集中管理的94名学生的学习，配合教务科全面推进网课。目前，三个年级网课进展顺利，19级对口升学班利用线上线下并行的方式，满足特殊时期学生继续学习的需要。细心的她，在转运时，把分给自己的行李袋装满了考试卷，自己却连一条毛巾都没有带出来，看着管理站的孩子们能答上试题，她觉得再苦也值得。为了让忙碌一天的志愿者吃饱吃好，她就经常把自己的盒饭和水果留给这些学生。卫生间的下水堵了，她就动手清掏；孩子们衣服坏了，她就认真缝补。这个时候，她是老师，是保洁员，也是妈妈。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。在这场突如其来的疫情面前，刘彧老师坚守岗位，勇于担当，践行了一名党员的铮铮誓言！