（文/穆永新）王炎红老师，女，51周岁，一级教师，吉林省建筑工程学院建筑专业毕业，有着27年职业教育工作经验，现承担桦甸市职业教育中心对口升学建筑专业教学工作。曾荣获吉林省师德标兵、吉林省职业院校双师型教师、吉林市师德先进个人、吉林市教育教学先进个人、吉林市骨干教师、桦甸市智慧型教师等荣誉称号。

生活压不垮的 “疯子”

作为一名教师，王炎红从未忘记自己的誓言和初心。 2015年8月，家中独女患病，辗转多地求医；在此期间，她的母亲又罹患恶性肿瘤。双重的打击使她身心俱疲，但她始终没有忘记自己的职责:她不仅是孩子的母亲、母亲的女儿,更是职业学校学生们的老师。桦甸市职业教育中心，对口升学建筑专业师资紧缺，只有两名教师，而王炎红老师任教的课程恰好是当年对口升学的考试科目。

“11名对口升学考生是11个家庭的希望，不能因为我的家事而耽误这些孩子圆梦大学”！

孩子求医时她不在场，母亲重病榻前她不在场。王炎红一如既往，没有向学校提出过一次请假离岗，始终坚持教授高二、高三年级的对口升学建筑学专业课。

屋漏偏逢连阴雨， 2017年7月，由于过度劳累和家庭压力过大，王炎红老师被确诊患上了乳腺癌。为了不让亲人和同事、领导担心，她对身边的人隐瞒了病情，毅然决定独自一人求医治疗。从穿刺、住院到手术再到术后长达半年多的化疗和一年的靶向治疗，都是她一个人咬牙承受。更让她崩溃的是在第十三次化疗期间，又传来母亲病逝的噩耗。她拖着透支的身体从北京匆匆赶回家，最终也没能见上母亲最后一面。

短短的两年间，生活给了她一连串无情的打击。料理完母亲的后事，她依然像以往那样平静地走进课堂，认真完成既定的教学工作。辗转北京数次，16个化疗做完后，王炎红的身体太虚弱了！她常常在课堂上恶心，坚持不住了，她就赶忙跑到卫生间呕吐，回来再接着给学生上课；头发基本都掉光了，她就戴上头套去学校；夜晚整夜的失眠，她就把不睡觉的时间都用来批改作业；连续两节课讲下来，身体虚脱坐都坐不住，她就向领导申请，把躺椅拿到办公室，躺着课间休息，积攒一点精神再去准备下一节课的内容… …在身体极度疲惫的情况下，她坚持完成每周20节课的授课任务。身边的同事都说：你疯了！身体都这样了，还来上什么班？

王炎红深知自己对桦甸市职业教育中心对口升学建筑专业考生的意义，她说：领导虽然知道我的身体情况，他们都劝我在家休息，但是学校的生源少，眼看着报考建筑专业的学生数量由10几个人，上升到50多人，老百姓对职业学校印象好转的时候，我如果请假了，会影响学校形象和生源的。

学生念念不忘的“王姨”

职业学校的学生大部分是没参加过中考，或者是升普通高中无望的学生；有的甚至在社会上打工几年没有出路又来到职业学校。学生们知识水平参差不齐，没有良好的学习习惯和自律能力，学生家长也对学生疏于教导。

王炎红老师在教学工作中以最大的努力照顾到每位同学的学习情况，从未放弃任何一位同学，力争让每位同学都能跟得上、走得稳。特别典型的例子就是：程家祥同学。他原本缺少外界的关心，对学习丧失了信心，王炎红老师在了解到他的情况后主动找他谈心，理解他心中所想、鼓励他自强奋进考取对口升学。在王炎红老师的帮助下，他变得开朗乐观起来，学习成绩也在时时督促下得到了极大的提高，最终实现了自己考取本科的目标。毕业后，他也一直感念王炎红老师当初对他的帮助，他说：王老师很像他的小姨。他至今和王炎红老师还保持着联络，他叫她：王姨。

为了帮助更多的学生有机会接受大学教育，王炎红利用自己的休息时间无偿给有需要的学生们补课。有一次在办公室为学生辅导，学校的门锁上了她都浑然不知。她在教育学生时，始终相信“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。无论是课上还是课下，她时时处处注意自己的一言一行，以忘我的工作精神和严谨治学的态度严格要求自己。她真切地感觉到自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于被学生时刻效仿之中。当她要求学生努力学习时，当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟您学的。”

建筑课堂上的“魔术师”

桦甸市职业教育中心建筑学专业的学生，都喜欢上建筑学课，学生们说王炎红老师像个魔术师，总能变戏法般的把生活变成知识，学习成了有趣的事。

建筑学科对于大部分学生来讲是一个全新的领域，在刚开始学习时学生们普遍不理解建筑结构，王炎红注重知识的实践性应用，她在保证学生们人身安全的条件下，把课堂搬到工地，拿着课本带领学生们走访工地，进行实地讲解。她充分利用丰富的网络资源，从海量资料中筛选出最优质、最专业的建筑材料图片和建筑施工视频，帮助学生以更高效的方式理解建筑理论知识。她的讲台上经常是摆满了各式各样的砖头、沥青等教具，其中不乏她为了方便教学而自己动手制作的模型。

基于职业教育的职业性定位，王炎红老师经常关注建筑企业的发展动态，并与建筑行业的同学保持经常性交流，以更好地把握建筑企业对于人才的技能要求，设法将此融入到课堂教学中，构建以职业能力为主导的课程框架，全面提升学生的综合职业能力和就业竞争力，满足社会对专业人才的迫切需求。

在教学中，她结合教材的难度和职教学生的学情，对不同层次的学生设计了不同深度的教学方法。对于学习成绩较好的学生，她布置难度稍高的作业并给予他们更多自学的空间；对于学习成绩不理想的同学，她更注重基础知识掌握情况，以打好基础为主。

在2020年新冠疫情暴发后，线上教学时，她每次课后都制作好下节课的教学课件，以弥补黑板板书的缺失；课堂中她经常设置小问题与学生进行互动，时刻关注网络课堂的教学效果。她从未因教学场地的转换而放松教学质量。

基于王炎红老师自身教学方法的创新，再加上对学生的严格要求，学生们也形成了自己的创造性思维，举一反三的能力大大提高，并且能够养成习惯，长期坚持，取得了显著成效。在建筑专业本科院校严重缩招的情况下，2021年，桦甸市职业教育中心在对口升学考试中建筑专业再创辉煌，又有4名同学升入本科院校。

精钻细研的学科“领头雁”

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。王炎红老师深深体会到，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，教师必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

于是她坚持学习，不断提高自己的教学科研能力，她积极参加上级举办的各项教科研活动，她参与研究的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学校本课程资源开发的研究与实验》子课题《校本课程的开发与设计》、吉林省教育科学：“十一五”规划课题《教学反思与教师专业发展》、“十二五”规划课题《职业技能与职业精神培养相融合的实践研究》等7个课题被评为优秀教育科研成果。

教学中，她潜心钻研教材，坚持业务自学，认真做好反思笔记；转变教育理念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育教学规律，大胆采用新的教学手段。2019年吉林市教育局将王炎红老师立德树人的先进事迹在抖音平台广为宣传，她本人也荣获了多项荣誉：吉林市骨干教师、吉林市教书育人楷模、桦甸市教学工作先进个人、桦甸市教学质量优胜个人等。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，王炎红作为一名任教多年的老教师，她在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，在学校开展的“师带徒”活动中，积极帮助青年教师成长，将自己积累多年的教学经验分享给青年教师，帮助他们更好地适应职业教育教师工作。多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师。其中，王炎红老师的2015届毕业生董文博同学，在白城师范学院修完四年的本科学业，已返回母校任教，在王炎红老师的带领下，已经成为一名优秀的建筑学专业教师，王炎红带领的建筑专业学科也成为桦甸市职业教育中心的强势学科。

2015年桦甸市职业教育中心对口升学建筑专业设立后，王炎红所教学生7年间三次在全省建筑专业本科对口升学考试中夺得状元，本科升学率均在100%，2015年有5名学生排名全省前十，实现了职教学生的“大学梦”，王炎红老师的付出赢得了家长、学校和社会的认可！

作为一名普通的县域职业教育工作者，27年来，王炎红老师丝毫没有懈怠，她深知职业教育的发展壮大“任重而道远”，她把所有的热爱、汗水，甚至是生命，都拿出来奉献给她所挚爱的职业教育，她在这片希望的田野里勤奋耕耘、默默无闻、积极探索，为国家培养着一批又一批应用型和技术型人才。