（文/白雪松 图/关庆利）吉化三中秉承 “为每一个学生的最佳发展提供优质教育” 的办学理念，弘扬 “光明磊落、真诚友善、风清气正” 的化三精神，以提高教育教学质量为核心，致力于内涵发展、提质创优。

　　社团课程，纵向衔接，回应学生个性化需求。学校积极推进 “课改” 工程，初高中同时开设体育类、文艺类、语言类、书法类、科技类等13个社团，涵盖了学生兴趣爱好的各个领域，基础年段学生参与率达90%以上。其中“乐之声”管乐社团作品在吉林市第三届中小学生器乐节中荣获一等奖；“梅之韵”舞蹈社团作品在及历史第四届中小学生舞蹈节中，荣获一等奖和原创作品奖；足球社团代表吉林市参加吉林省足球赛取得佳绩；在吉林市中小学生运动会中，52名社团成员组建鼓乐表演队参演团体操“鼓悦江城”篇章，全面展示了社团工作成果，已成为学校的特色名片。

　　在社团管理与建设上，吉化三中形成了书记校长齐抓共管，社团管理中心协调统筹的良好格局，实现了 “规范管理、科研引领、合作共赢”。学校注重整合各方资源，与吉化三小合作成立社团工作共同体，开创了吉林市社团发展模式的先河。通过这一合作模式，两校实现了愿景共同、资源共享、发展共进、成长共赢，为学生提供了更广阔的发展空间。同时，学校与吉林市夏季运动管理中心合作，成为足球运动项目联办单位；与吉林市体育运动学校合作开展田径项目，进一步丰富了社团活动的内容和形式，提升了社团活动的专业性和竞技水平。学校还将社团活动与教育科研紧密结合，省 “十四五” 规划课题《“五育并举” 视域下中学生社团管理优化与建设的实践研究》已开题研究。这一课题的开展，为社团管理与建设提供了科学的理论指导和实践依据，推动社团活动不断向纵深发展，更好地实现“五育并举” 的育人目标。

　　生涯规划，横向贯通，构建学生发展全周期培养链条。吉化三中构建了 “基于认知的生涯课程、基于成就的成长档案、基于个体的选科走班、基于成长的厚德赋能、基于特长的社团活动、基于保障的心理助力”六大系统的 “融合式生涯规划教育” 体系，并在实践中广泛应用。该体系从学生的认知、成就、个体发展等多个维度出发，为学生提供了全面、系统的生涯规划指导。通过开设生涯规划课程，帮助学生了解自己的兴趣、优势和职业倾向；建立成长档案，记录学生的成长历程和成就，为学生的生涯规划提供参考；实施选科走班，满足学生个性化的学习需求；开展厚德赋能活动，培养学生的品德和能力；依托社团活动，发挥学生的特长，提升学生的综合素质；提供心理助力，关注学生的心理健康，帮助学生克服成长中的困难和挫折。吉化三中也荣获 “全国学校生涯规划教育工作” 先进单位称号。

　　未来，学校将继续秉承先进的办学理念，不断探索创新，努力为学生提供更加优质的教育，培养更多适应新时代需求的高素质人才，续写教育事业的辉煌篇章。

　初审|焦天喜 李莉  复审|洪胜男 王茜  终审|翟春红 景洪海