为深入落实规范中小学办学行为相关要求，龙潭区各中小学校聚焦考试管理、评价创新、透明公示、减负提质四大核心，以规范办学为根基，以素养育人为导向，从严严控考试频次，创新优化评价模式，健全完善制度流程，多措并举推动教育教学提质增效，全力构建减负科学、规范有序、育人高效的教育新生态。

　　全区各学校健全考试管理制度，构建全流程规范体系，坚决不组织周考、月考、单元统考，杜绝变相增考、违规购题。小学阶段仅期末开展一次测试，一、二年级开展无纸笔化素养测评，三至六年级依规开展相应学科测试；初中七八年级期中、期末各一次测试，初中毕业年级适度安排1—2次模拟检测，兼顾教学诊断与备考需求。各校均实行考试计划提前公示、上报备案，主动接受家长与社会监督，考试管理透明有序。

　　吉林市第十六中学校依托教育集团资源优势，以考试管理为切入点，锚定“科学命题、公平公正、减负提质”核心目标，严审细核，筑牢试题质量“生命线”；闭环管理，拧紧考试流程“安全阀”；以考促教，激活教育提质“新引擎”，构建起全流程闭环的考试工作体系，切实提升教育教学评价的科学性与有效性，为规范办学注入强劲动力。

　　龙潭区实验学校融合考试评价改革与五育并举，低年级开展“乐考摘星”趣味闯关，将知识、技能与体能融入游戏；中高年级构建“纸笔检测+能力抽测+过程记录”三维评价，增设探究性试题并开展音体美科能力抽测，兼顾知识与素养双考量。

　　龙潭区古川学校紧扣地域特色推出低年级“冰雪闯关”乐考，设十余个跨学科关卡，让学生在游戏实践中完成检测；初中阶段强化命题能力建设，通过组织命题培训、开展试题研讨、鼓励教师深入研究课标与学情，引导命题从“知识本位”迈向“素养立意”，确保有限的考试能更科学、有效地诊断教学，服务于学生的精准学习与全面发展。

　　龙潭区双语实验小学构建“1+N”制度体系，修订完善《考试管理实施细则》制度，完善考试全流程规范，三至六年级纸笔检测、课堂表现、作业质量、实践参与等多维度，构建“等级+评语”多元评价体系，评价回归成长本质。

　　龙潭区以考试管理规范化整治为抓手，坚决破除“唯分数”顽疾，遏制教育内卷倾向，推动教育回归立德树人本真。下一步，全区各中小学将持续深化教育评价创新，优化考评体系、严守办学规范，同时结合地域特色拓展实践育人载体，让规范办学不仅停留在减负层面，更彻底跳出教育内卷误区，全方位护航学生全面发展、向阳成长，筑牢区域优质均衡、育人为本的教育根基。

初审|吴百桐 李莉  复审|杨金龙 张龙飞  终审|纪汉威 王茜