这样的幼儿园 我们给你点赞

（文/大班家长:徐睛超）5月8日，作为一个俩娃妈，我参加了人生中第一个线下“家长开放日”活动，沉浸式体验了一次儿子在幼儿园里的半天是怎么度过的。升国旗、教学活动、室内区域游戏、室外间操、室外体育循环游戏……每一个环节都精心设置、环环相扣，吸引着我跟随孩子们的节奏和律动，感受着这座省级示范性幼儿园带给我的震撼和感动。作为一个师范专业毕业、也差点成为人民教师的我而言，老师们的专业、高效、温暖让我幸福感爆棚，我学习到了很多新的教育理念，对家园互动也有了更深的感触，孩子在这样的幼儿园、这样的班级里，作为家长，我很安心，也深感幸运。

升国旗——每个星期一，爱国主义教育和德育教育从娃娃抓起

每次看升旗仪式，我都有一种心潮澎湃的感觉。今天，身临其境地看着大四班的“小接班人”们有模有样、庄严郑重地履行升旗任务，看着满操场上统一着装的孩子们板板正正站在那里对国旗行注目礼，没有一个东张西望、摇头晃脑，心里又多了一份欣慰和自豪。今天的国旗下讲话，是以刚过去的立夏时节为铺垫，由大四班的四个小朋友展示的一首二十四节气歌。二十四节气不仅是一种时间体系，更是一套具有丰富内涵的生活与民俗系统，其中蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。传承红色基因、赓续文化血脉，在今天的升国旗活动中我感受到了老师们的良苦用心——把爱国主义教育和中华优秀传统文化有机融合，这样的设计，我们给你点赞！

教学活动——发散思维充斥多元课堂，孩子的探索欲和好奇心在这里碰撞

选择吉林市第二实验小学幼儿园，因为我知道这里尊重孩子成长规律，严格按照《3-6岁儿童发展指南》设计教学和文体活动，但是今天的统计学启蒙课真是让我大开眼界。“小朋友们，老师这里有五组长方形积木，怎么摆能一眼就看出哪组最多呢？”孩子们分别给出不同答案，最后大家一致认为“把积木横着叠高高”最好，一张以实物摆出的条形统计图呈现出来；然后，老师将最低的一摞放到盒子上垫高：“现在老师把最低的一组垫高了，它是不是最多的一组？”“不是！”“为什么呢？”“因为不在同一水平线上！”随后，老师将高度相同的两组中的一组换成竖着叠高：“现在这组是不是最多的一组呢？”“不是！”“为什么呢？”“因为它的排列方式不一样！”老师通过问答的形式，让孩子们自己发现和总结出“同一水平线、同一方式”的规律，自己给出答案。

看孩子们都掌握了条形统计图的基本要求，老师又抛出一个问题：“班级的橡皮不够了，老师要为班级采购橡皮，但小朋友们喜欢的颜色不同，我该怎么办呢？（从身边事切入，提问式引导）”“问一下大家都喜欢什么颜色的记下来。”“那你们来帮帮老师吧，从你们桌上盒子里的颜色卡片中选出一个你最喜欢的颜色，把它贴到黑板上这张白纸对应的颜色上面，像刚才搭积木那样叠高高。第一组先来！（动手能力、课堂互动、知识复习）”然后，孩子们兴奋地拿着颜色卡片，在黑板前排队贴图，都贴完后，老师指着一目了然的条形统计图：“小朋友们帮老师数一数每个颜色分别要买多少块吧（点数）。”举手的小朋友依次上前点数后（课堂互动），老师把这张白纸左侧折叠的部分打开，是一张垂直的刻度尺，我眼前一亮，老师把横轴纵轴分别画出箭头：“小朋友们，这个叫数轴，这条水平的线叫横轴，和它垂直的线叫纵轴，我们用尺子来量一量、画一画每个颜色在纵轴上对应的刻度，给它标记上数量，是不是一目了然啊？（让孩子认识数轴）”我听到了有孩子惊叹“这也行！”最后，老师又亮出了一个打乱的图，上面有不同种类、数量不一的学习用品，让孩子们在自己的数轴纸上，用不同颜色彩笔涂方块来记录数量，完成的交给家长检查（随堂巩固、融入涂鸦、锻炼动手能力、美感训练、亲子活动、家园互动）。

这一堂课，孩子们被老师带入了统计学的奇妙世界，课堂中用到的切入法、问答法、视觉听觉触觉等感官联动法、互动式小组教学、即刻复盘巩固……把认识条形统计图、认识数轴变得像做游戏一样简单，看似难度大的统计学，经过老师这顿抽丝剥茧、循循善诱的神操作，学前班小朋友也都掌握了。整个课堂，所有小朋友的注意力牢牢被老师抓着，屁股稳坐在小板凳上——这样的用心，我们给你点赞！

区域活动——激活头脑风暴，促进团队协作，孩子全身心沉浸

课间休息时，小朋友们按组喝牛奶、如厕，其他小朋友跟老师做手指操，有条不紊。细心的老师要记住哪个小朋友对牛奶过敏，和家长沟通孩子的过敏食物有无增减。老师管理班级秩序时一直用赏识教育，没有一句“坐好”“别大声说话”，取而代之的是“表扬硕硕小朋友”“表扬所有面向我坐好的小朋友”……我不禁感叹“你们怎么那么懂孩子！”，正面管教不提负面字眼儿，观摩到的许多科学养育的小窍门，对优化家庭教育、促进家园共育大有裨益。

休息后，到了孩子们最喜欢的区域活动时间，科学区、数学区、美工区、益智区、阅读区、语言区、表演区、搭建区、植物角……孩子们沉浸其中，全然忘记了爸爸妈妈就在身后。老师不时在各个区域指导孩子们分工协作、激活头脑风暴，及时发现表扬新的创意。区域活动结束后，老师和孩子们围坐一圈，对刚才的活动进行复盘，分享遇到了什么问题、有什么收获，听孩子们讲述出现分歧是怎么解决的，引导他们要学会商量合作，并对表现突出的孩子提出表扬，提醒阅读区小朋友把没有收好的散落书籍归位。区域活动寓教于乐，每个环节都有细致的心理关照嵌入其中——这样的别致，我们给你点赞！

户外活动——强身健体感统协调，孩子最喜欢的“必修课”

球操的展示真的很震撼，让我大饱眼福。孩子们拿着篮球跟随音乐的律动变换动作和队形，把简单的体操运动融入了趣味性和多变性，提高了孩子们的全身动作协调性、大脑反应能力、团队合作意识和集体荣誉感，运动负荷更合理、锻炼更全面、教育维度更宽泛。

球操展示后，孩子们以班级为单位区分不同区域开始器械训练。满操场都是孩子，都在有序参与活动，没有一声哭闹，没有一个孩子不参与，指挥老师一声哨响迅速整队回归班级，整体进行下一个项目。家长们的目光始终跟随孩子，被操场上朝气蓬勃、健康向上的气氛感染着，嘴角不自觉上扬，快乐真是会传递的。

半天下来，我很享受。感谢“家长开放日”活动，让我们通过观摩，身临其境感受到这所幼儿园“游戏中学习、生活中教育、环境中成长、活动中发展”的办园特色，向我们传递了科学的教育理念，让我们不禁思索如何通过家园共育让孩子们“做身体棒、朋友多、爱动脑的我自己”。这样的幼儿园，我越了解越喜欢，也祝愿吉林市第二实验小学幼儿园的“家长开放日”活动越办越好。