(文/周思彤 图/吕梓铭)为提升班主任的职业幸福感，提升学校心理健康教育工作水平，增强班主任对学生心理健康关爱工作的针对性和有效性，市第四中学于10月18日开展了班主任心理健康教育培训。

　　学校副校长李海波围绕本次心理培训内容向班主任提出三点工作要求：一是加强对学生的心理健康教育，成为学生心理健康成长的引领者；二是加强对学生的安全教育，成为培养学生安全意识的陪伴者；三是加强对学生的法治教育，成为提升学生法治观念的监督者。

　　心理老师薛庆云为班主任们安排了“雨中人”心理测试。“雨中人”绘画测试通过一场雨、一个人来剖析被测者当下内心的真实状态，是否处于情绪困境之中，又是否被抑郁情绪影响而不自知，它利用投射原理，可以了解被测者的压力状况、压力应对模式、自我认知和人际关系等问题。利用“雨中”这个不愉快的情景，检测被测者会使用何种防御机制：是迎接挑战，还是退缩？

　　首先，薛老师为班主任营造一个温馨放松的绘画氛围，全体班主任开始作画。接着，薛老师通过对画面中主要元素雨、遮挡物和人物的分析，评测参与者压力严重程度、压力应对方式和个人状态。最后，通过作品的分享，老师们找到更适合自己的解压方式。

　　薛老师将对学生进行的《中学生心理健康调查问卷》测量结果进行了统计。本次培训针对问卷反映应出来的问题，从四个方面：学习、纪律、人际、情绪。与班主任进行了交流。

　　班主任对学生心理健康的关注是学生健康成长的保障，班主任只有懂得学生身心发展的规律和特征，学会倾听与共情，掌握相关心理知识、沟通技巧，才能做到有的放矢，做好学生成长的陪伴者和引导者。

　　本次培训帮助班主任提升了理论与实践水平，帮助大家更好地与学生建立信任关系，及时发现和解决心理问题，促进学生的身心健康发展，进一步提升学校心理健康教育的育人效果。