（文/王芳 王帅 图/王芳 井淼）融合教育作为新时代特殊教育发展的助推剂，是特殊教育事业的重要组成部分，更是衡量社会文明进步的重要标尺。一直以来，吉林特殊教育实验学校始终坚持以教育公平为主线，积极推进特殊教育优质均衡发展，认真贯彻落实国家和省市相关部署，紧密结合区域实际，健全和完善融合教育机制，扎实开展融合教育工作。

　　2023年以来，学校与吉林市松江东路小学校以“尊重差异、融合互进”为宗旨，签署“普特融合”教育联盟共建协议，打造特色融合教育教学新模式，开展融合教育活动，对特殊需要儿童如何顺利过渡到普校学习进行探索。

　　松江东路小学校的校园文化氛围和学习资源非常有利于引发和支持特殊学生进行各种探索。参与融合活动的学生和指导教师非常珍惜和普校学生共同学习普校课程的机会，虚心向松江东路小学校的毕艳秋老师和雒程程老师学习陶艺、扎染、拓印、印章制作的手法和技巧，这些学生普遍存在手部精细动作差，毕老师和雒老师根据学生特点，运用扎实的教学经验和智慧，反复地向学生讲解制作要领，注重学生的自主思考与创造，引导学生个性化成长，在两位老师的悉心指导下，学生们的手眼协调能力及手指操作的灵活性明显得到提升。

　　学生在辅助教师的指导下，与普校学伴们一起共同完成了诸多陶艺、扎染等作品，取得了一定的成果。活动中，在学生需要帮助的时候，普校同伴们会及时伸出援助之手，帮助他们匹配合适工具、选取陶泥等。对于造型精致的作品，孩子们之间毫不吝惜溢美之词，会为彼此点赞，学伴们不断的鼓励和帮助让他们信心倍增，沟通与交流的方式也变得多了起来。

　　在普特融合环境支持下，学生注意的稳定性和持久性明显提高，创造力、想象力、独立思考和解决问题的能力大幅度的提升，融合教育活动的开展真正助力了让每一个特殊孩子绽放生命的光彩。