（文/杨茜 图/裴英伟）为适应学校转型发展需求，最大限度发挥外出学习教师的辐射引领作用，促进资源共享，提升教师专业化水平，10月31日下午，吉林特殊教育实验学校开展了“特殊儿童绘本阅读”二次培训。本次活动是基于学校选派的杨谊宏和罗絮蝶两位教师参加了2024年江西省九江市举办的“特殊儿童绘本阅读培训课程——基于特殊儿童阅读书目”课程培训，学校希望以此为契机，带动全体教师在学校转型发展阶段转变教育观念，主动学习，善于学习，共同进步。

　　杨谊宏老师结合陶行知“教学做合一”理念，从绘本阅读的概念、现状、重要性三方面进行分享。罗絮蝶老师围绕“特殊教育学校培智学生绘本阅读实操”主题进行了分享。

　　教学副校长周丽霞强调，二次培训增强了外出学习的实效性，通过“走出去、带回来”的方式开阔了教师视野，她希望教师们在不断交流碰撞中逐步提升专业素养和教学能力，切实发挥绘本的优势，培养特殊儿童的阅读能力。同时，她鼓励教师转变观念，克服培智班教学中的挫败感，提升应变能力，从儿童心理因素的根源出发实施有效绘本阅读教学，提升学生的情感感知和社会适应能力，快速适应学校转型发展需求。

初审|吴洪波 李莉  复审|周丽霞 张树微  终审|徐辉 景洪海