（文图/高一年级组）为激发学生学术探索的热情，培养其创新思维与实践能力，引导学生在真实情境中锤炼创新思维、提升综合素养，吉林毓文中学高一年级于寒假开展研究性学习活动。

　　语文学科的寒假研究性学习以“深耕经典文本，培育文化思辨力”为核心目标，设置”读书+实践”双线任务。通过撰写报告、绘制全书思维导图等方式探寻乡土社会的文化内核；精读《红楼梦》前20回，手绘贾府关系图梳理宗族脉络，结合87版影视对比分析。开学后，通过主题演讲、成果展评深化经典阅读实践。

　　数学寒假研究性作业以三角函数手抄报与正多面体模型制作为载体，引导学生深研函数图像、几何特性及跨学科应用，通过创意设计与实践建构，全面提升逻辑推理、空间想象与团队协作能力，激发学生对数学学科的探索热情，开启数学学习的全新篇章。

　　英语学科开展了寒假词汇专项提升，通过系统背诵必修二词汇夯实基础，并举办百词竞赛检验成果。组内教师精心命制了百词竞赛的试题。通过设定真实语境，结合熟词生义，一词多义及同义词替换等多种题型，考查学生掌握单词的能力。强化词汇储备，为英语学习注入持续动力。

　　为培养学生的创新实践能力，高一物理组策划了纸桥承重大赛。备赛期间同学们化身工程师，反复推演桥梁受力分布，探索纸张力学性能的极限。在比赛现场，当纸桥托起远超预想的重量时，大家纷纷为精妙的结构设计鼓掌；有的小组虽未达到预期承重，却以独特的设计思路赢得认可。本次活动让同学们体会到物理从不是试卷上的公式，而是构筑现实世界的基石。高一物理组将继续开展实践活动，让科学的种子在创造中萌芽。

　　化学学科举办了创意实验视频与思维导图大赛。化学是以实验为基础的学科，化学离不开实验，在动手的过程中，学生充分理解了元素化合物的内在联系。此次活动既提高了学生的化学科学素养，又巩固了已有知识，还体验了制作的快乐。通过团队协作设计实验方案、优化操作步骤，学生们不仅深化了对化学原理的理解，更在实践中培养了科学探究精神。

　　寒假期间，高一年级以“探秘细胞秘境”为主题开展生物模型制作实践，学生将动植物细胞的亚显微结构化为指尖艺术。使用黏土塑形、3D打印及环保材料呈现了百余件创意十足的立体模型。创作者化身"细胞解说员"现场揭秘设计巧思，如用激光雕刻呈现叶绿体类囊体堆叠，纽扣电池驱动核糖体动态旋转。这些兼具科学严谨与美学创意的模型，将作为立体教具持续赋能课堂教学，让微观世界的生命密码触手可及。

　　高一历史备课组在寒假期间向学生布置了《触摸乡土资源，开展探究性学习》的任务，要求学生到家乡历史景点游览，到博物馆观察历史文物，走进图书馆查阅资料，利用互联网丰富历史见闻。选取一个或多个历史景点、文物，以手绘的方式制作手抄报，书写历史景点介绍、文物的前世今生。通过该历史学科活动，提升了学生的历史实践能力、探究能力和创新能力，厚植学生对吉林市乡土资源的热爱，提升文化自信。

　　政治学科围绕“吉林市文化名片”主题开展了研究性学习活动。通过实地探访、文献查阅与创意设计相结合的方式，从自然、历史、民俗三个维度梳理城市特色。结合调研成果，小组合作完成《江城印象》手绘地图、地标，融入雾凇、松花湖、北山古庙等元素，制作家乡文化名片。此次实践让学生们深刻体会到文化名片不仅是景观符号，更是城市记忆的活态传承。未来学生们将继续完善作品，让更多人看见吉林市的冰雪之韵与历史之美。

　　本次研究性学习突破了传统课堂边界，全面提升学生文献分析、创新实践以及团队协作能力，致力于将书本知识转化为解决实际问题的工具，在文化考察中筑牢家国情怀，为学生的终身学习与全面发展奠定基础。

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