（文图/曲冠勋）4月15日-17日，吉林毓文中学模拟联合国社团成员跨越时空界限，以"云端外交官"的身份站上联合国经济与社会理事会青年论坛的舞台，用专业素养与青春智慧在国际舞台书写中国青年的担当。

　　2025年联合国经济与社会理事会青年论坛作为联合国推动青年参与全球治理的年度旗舰活动，以“加速可持续发展目标：青年创新与政策协同”为主题，汇聚全球127个国家及地区的青年代表、政策制定者与国际组织负责人。本届论坛特别设立“青年赋权与可持续发展”专题边会及主论坛政策磋商平台，重点围绕数字公平、气候行动、经济包容性增长等核心议题，构建青年智慧与全球治理对接的桥梁。毓文中学作为受邀参与论坛的团队，提出的一项创新方案被纳入大会政策建议池，展现了当代中国青年立足本土、胸怀全球的责任担当。

　　4月15日晚21时，学校15名社团成员化身"数字原住民外交官"，通过线上视频会议的方式接入"青年赋权与可持续发展"主题边会。在专题边会中，来自30个国家的60余名青年代表围绕数字鸿沟治理、绿色经济转型、青年创业支持等议题展开深入探讨。校模拟联合国社团作为中国基础教育代表之一受到邀请，通过线上直播全程参与线上磋商，其成员在分组讨论中针对“数字教育普惠化”“气候行动本土化”等议题提出一系列建议。

　　4月16日正午，毓文中学"全球公民实验室"的智能玻璃幕墙切换为联合国蓝。师生通过校内的视频直播系统，沉浸式观摩主论坛盛况。在社团指导教师曲冠勋老师引导下，学生们使用"世界咖啡馆"研讨模式，围绕"SDGs本土化实践"展开思维碰撞。社团成员通过自身的生活感受和亲身体验模拟"企业-政府-青年"三方谈判，最终形成包含多项具体措施的《毓文青年参与可持续发展五大行动倡议》。在特别设置的“SDGs未来提案墙”上，贴满学生们的创意便签：从“可再生资源校服降解实验”到“校园数字货币劳动积分”，这些充满奇思妙想的方案将由社团学术组择优完善，再通过联合国青年门户网站发布到全球政策磋商平台上。

　　学生们将课堂所学的批判性思维转化为政策建议，用跨文化沟通能力搭建国际合作网络，不仅是公民素养的具象化呈现，更是新时代青年参与全球治理的无限潜能。这种从校园萌芽、经国际舞台淬炼的成长模式，正在重塑基础教育与全球胜任力培养的融合边界。

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