（文/于浩 图/张曦月）5月20日，毓文中学地理教师于浩，受邀在吉林市教育科学研究所“金点子”系列实践活动中，作《育人价值指向下的高中地理教学质量提升路径》专题讲座。活动旨在分享教育智慧，赋能学科教学。教育局直属高中地理骨干教师参会。

　　讲座由“新课程理念下的高考评价”“基于高阶思维的课堂改革”“素养为先理念下的教学实践”“差异化生情的靶向建议”四部分组成。于浩基于考试名称差异带来的思考，结合“一核四层四翼”高考评价体系，阐释了高考命题“考知识、考双基、考能力、考思维、考素养”的积极演进，强调了高考服务选才的角度和选拔人才的功能，表明了“三新”背景下教育教学管理的基本理念——强调教师成长、关注学生发展、重视以学定教，分享了关于高中地理教师高阶思维能力培养的思考与实践经验。通过典型案例阐释，他强调地理学科教学应立足真实情境，直面现实问题，培养学生解决实际地理问题的能力，其育人目标旨在培养学生形成地理事象认知的系统思维和地理问题解决的实践能力，最终实现“培养有地理见识的人”这一核心目标。针对教学实施过程，于浩还系统提出了涵盖课前准备、课堂实施及课后拓展等环节的具体操作建议。

　　教学实践环节，于浩结合备课组经验及做法，强调地理视野的重要性。并在专题重构、习题处理、高考备考、真题讲解等方面进行了全面的分享。讲座最后，他建议学科教师应关注地理情境营造的浸润性与熟悉感，充分融合乡土地理，自然地实现“水到渠成”的跨学科融合。通过多元且持续的方式，对学生进行“获得感”的赋能，使其充分体悟到地理学科有趣、有用、有价值。

　　本次讲座交流得到了吉林市教育科学研究所领导及参会教师的一致好评。今后，学校将继续充分发挥各级骨干教师的模范示范作用，为江城教育贡献毓文力量。

　　初审|赵兴雅 李莉  复审|王禹 王茜  终审|修海霞 景洪海