近日，吉林市第四中学的课堂里涌动着青春的活力，五位新入职教师带着对教育的憧憬与热忱，完成了职业生涯的“第一课”。这堂以“新”为魂、以“情”为脉的课，不仅是新教师的教学初体验，更承载着学校育人薪火接续的深厚意义。

　　“第一节课”的意义藏在每一个细节里。于新教师而言，这是一次身份的蜕变，让教育者的责任从书本落到了实处；于学生而言，这是一次学习体验的革新，公式、原理不再是冰冷的符号，而是充满探索乐趣的成长养分；于学校而言，是青年教师培养计划的重要一环。既是对新教师理科教学素养的初次考量，更是学校“守正创新、以生为本”教育理念的鲜活落地，为校园注入了可持续发展的新的教育活力。

　　课后，教研组进行了深入的研讨，新入职教师的教育理念和教学方法得到了老教师们的认可，高效的课堂模式和多样化的知识构建体现了对学科素养的内涵解读。

初审|崔巍巍 李莉  复审|邢继伟 王茜  终审|孙忠国 景洪海