2025年，吉林市松江东路小学校紧跟国家教育数字化战略行动，紧扣“双减”政策要求，围绕“减负、提质、增效、促公平”总体目标，通过技术赋能优化教育生态、提升育人效能，推动AI与教育教学深度融合，让人工智能为教育高质量发展服务。聚焦“理念引领”核心环节，以“人机协同、聚焦育人”为导向，破除教师技术认知壁垒，为AI深度融入教学筑牢思想与能力根基。  

　　明确定位与发展思路。学校领导多次召开会议，与相关专家、教师研讨工作，明确了以“育人为本、技术向善、减负提质”的总体思路。在理念上，强调人机协同，聚焦课堂与育人质量；在机制上，突出流程再造，把老师从重复劳动中释放出来；在实践上，建立可复制的校本方案，把AI真正嵌入“备教辅评管”的关键环节。

　　完善校本培训资源。启动为期两个月的集中学习，通过科研处定期分享AI教育前沿理论与实践案例，率先让教师理解“AI服务课堂、提升育人质量”的核心价值。同期制作发布10期“校本AI培训”视频，打造系统化、轻量化培训资源，降低教师学习AI应用的门槛，帮助教师掌握基础工具操作，为后续实践储备技能。

　　培育骨干引领力量。学校成立了由感兴趣、有基础的54名多学科教师组成的“AI先锋队”，先后进行了4期素养培训，提升了专业能力。依托“AI先锋队”的骨干教师，形成了课例示范、同伴互助与巡回指导机制，使AI能力扩散到全体学科与年级。

　　升级硬件教学环境。为全力护航学生全面成长，学校积极统筹多方资源，加大硬件教学环境升级投入。全校34个教学班实现新一代希沃智能黑板全覆盖，重点建成AI智能录播教室与生成式人工智能学科融合智慧教室。依托希沃课堂观察系统，教学分析与诊断向多维度、精准化迈进，推动教研工作从经验判断转向数据循证。智慧融合教室有国家博物馆、国家图书馆等丰富资源，既全面支撑跨学科融合与五育并举的教学实践，也为孩子们营造了趣味盎然的学习氛围，让成长在快乐中稳步发生。

　　聚焦“场景落地”，通过流程再造释放教师重复劳动，将AI深度嵌入“备、教、辅、评、管”关键环节，让技术真正服务教学实践、解决实际问题。

　　AI课题研究赋能教师发展。学校在人工智能与教育融合研究方面持续推进，冯丽、柳琳、关昕、刘明良等老师共有13项市级课题成功立项，3项省级课题获批。其中吉林市教育学会重点规划课题《AI赋能视角下小学语文教学反思机制重构与数字素养发展路径研究》已于6月顺利开题，郭佳乐主任主持的吉林省教育科学“十四五”规划课题《AI智能辅助小学数学逻辑推理能力提升实证研究》也成功立项。此外，14人在吉林省“未来学校”课题申报中通过市级审核，广泛的参与度为AI与学科教学融合提供了扎实的理论与实践支撑。

　　AI融合课例赋能教学创新。为积极探索AI与学科教学深度融合的创新路径，全校教师聚力攻关，成功打造35节具有代表性的AI融合课例，覆盖语文、数学、英语、美术等11个学科。叶宏强老师的体育课、谢瑶老师的心理课、杨智超老师的人工智能通识课等特色课堂，充分展现了教师们在AI教学应用领域的实践智慧。学校先后组织了7场分学科、分学段案例研讨交流会，汇集80余个AI教学应用案例，建成覆盖各年级、多学科的校本实践案例库，其中30余个案例被推荐至市级及以上平台展示，为新型教学模式的探索积累了丰富鲜活的范例。

　　研发智能工具赋能学生成长。依托AI先锋队，聚力研发校本智能教学工具。韩莹、孙琦、彭根野、孟凡娇、张婷婷等老师自主开发50余个教学辅助程序，通过趣味互动、精准练习的设计显著提升课堂参与度与课后巩固效果，助力学生高效吸收知识；谌杰妍、毕娜、谢爽、江鹏飞等老师创新性打造60多个“松江小鹿”校园数智形象，并将其作为AI助教融入日常教学与学生活动，既为育人过程注入科技感与亲和力，更让孩子们在趣味化、个性化的学习体验中激发探索热情，收获全面成长。

　　学校作为吉林省第一批中小学智慧校园建设试点单位、吉林省首批人工智能赋能中小学教育教学试点单位，始终锚定“育人为本”的核心目标，以多层面成果输出积极承担示范引领责任，推动区域教育优质均衡发展。

　　共创AI教学模型，夯实专业发展根基。作为清华附小的手拉手学校，学校积极参与由清华大学、清华大学附属小学联合开发的“玫瑰小语”语文主题教学垂直模型的共创工作。在语文学科全学段试点应用以国家教学成果奖一等奖获得者窦桂梅“小学语文主题教学论”为理论支撑的“语小元”备课系统。11月，在清华附小“AI语文主题教学垂直模型”发布研讨会上，于秀玲老师受邀呈现展示课。她依托“语小伴”等智能工具，将AI融入备课与课堂互动环节，生动展现了人机协同的语文教学新范式，充分传递了学校在AI赋能学科教学领域的实践成果。此项活动得到了教育部副部长王嘉毅、清华大学校长李路明等领导、专家的赞誉。目前，还有20位语文教师正在参与“语小研”的对话反馈、“语小元”的语料投喂等共创工作。

　　经验分享辐射，构建区域联动网络。依托“双试点”单位的实践积淀，学校以平实的实践成果开展经验分享。孙千雯主任全年开展对外专题分享9场，足迹覆盖一实验教育集团校际研讨会、送教下乡、兄弟学校交流等多个场景；她与彭根野等老师还先后走进长春市、船营区、经开区、舒兰市等地开展培训讲座，并为吉林市骨干教师培训提供专题辅导。孙琦、谢瑶等教师同步跟进，通过市级调研、区域校交流等渠道，系统输出AI应用案例与实用技能培训，推动学校AI赋能教育的影响力从个人示范升级为团队辐射，为区域教育同仁搭建起可借鉴的实践交流桥梁。

　　平台展示互鉴，输出基层实践经验。秦芳敏书记在吉林省教育厅主办的“中小学智慧校园建设专题研讨班”上，代表吉林市以《构建人机协同新范式 探索智慧教育新路径》为题作经验交流，为全省教育数字化转型提供基层参考。在吉林省教育科学院主办的“未来学校创新发展大会”上，秦书记围绕“人工智能赋能学校高质量发展”在学术论坛环节进行了主题分享。学校先后接待省电教馆、市教育学院AI主题调研，通过课堂开放、案例汇报等形式展示了学校的成果，赢得了好评。

　　回顾2025年，吉林市松江东路小学校在AI赋能教育教学的道路上步伐坚实。但同时我们也认识到，教师素养提升需持续深化，AI与学科教学的融合深度有待进一步拓展，数据驱动下的个性化学习支持体系尚在构建初期等。未来，学校将继续肩负省级试点校的使命，以“未来学校”课题研究为牵引，深化“人机协同”教育新生态建设，为教育高质量发展注入持续动力。

　初审|孙千雯 李莉  复审|吴秀辉 王维 王茜  终审|秦芳敏 景洪海