为深化《义务教育课程方案（2022年版2025年修订）》及各学科修订版课标落地，推进吉林地区“十五五”小学教研提质增效，聚焦备课、教学转型升级，破解教学实践难题，吉林市教育学院小学部于3月16日至20日，在吉林市第一实验小学教育集团开展为期一周的“新备课 新教学”蹲点教研提质行动，以沉浸式教研助推区域小学教学质量提升。

　　本次行动以链式思维构建“前期准备—主题培训—课例研讨—梳理提升—成果展示”行动框架，全链条推进教研工作。前期通过线上研讨梳理教学痛点，结合数据研判、理论研读深挖问题根源；主题培训阶段明确调研背景、工作安排与主题内涵；课例研讨分两轮开展，首轮聚焦学用任务设计，次轮紧盯嵌入式评价、迁移性策略、元认知指导等关键环节；梳理提升阶段跳出课例局限，提炼可复制的学科研修模式；成果展示阶段采用线上线下结合形式，面向吉林地区全域辐射。

　　此次蹲点教研亮点突出，着力强化教研方式创新：一是以教研手册为支架，融入学习科学理论，包括注意力节律、建构性学习、输出类学习以及认知负荷等，减少实录式听课负担，增强代入式思维含量；二是融合小数据、AI分析、知识图谱与教师智慧共生，推动教研从感性经验驱动向科学循证转型；三是教研员全程扎根备课组，深度参与教研全流程，摒弃走过场式听评课；四是构建教研员与教师、教育集团成员校双向协同机制，抱团攻关教学难题；五是帮助教师建立基于教学实践“发现问题—分析问题—解决问题—建构策略—形成模式”的研修路径。

　　成果展示活动中，吉林市第一实验小学孙智信校长复盘活动全程，各学科教师代表发布教研成果，市教育学院小学部主任唐德喜部署后续工作。活动最后，副院长钟涛作总结讲话，他要求教研工作要立足实际、务求实效，以改革魄力破局攻坚，出真成果、出好成果。本次活动吉林市第一实验小学教育集团成员校骨干线下参会，吉林地区各进修校、业务领导和教师等800余人线下观摩，辐射效应显著。

　　一直以来，吉林市小学教研工作始终坚守“四个服务”意识，坚持真调研、解真难，把教育大民生与改革小切口相结合。下一步，市教育学院小学部将固化教研成果，优化研修模式，持续推动备课教学提质，为区域基础教育高质量发展筑牢根基。

初审|唐德喜 李莉  复审|朱强 张龙飞  终审|钟涛 王茜