（文图/于彩虹）为了进一步提高全市书法教师临摹学习书法技能，指导学生书写能力，掌握书法理论基础知识。更好地组织书法课堂教学，提高书法课堂教学效果。 近日，磐石市教师进修学校开展了为期一天的新一轮书法教师培训活动。

为此次培训，综合部主任梁喜峰、主任白凯、李福田老师、于彩虹老师做了大量的准备工作。8：30，书法教师准时来到教师进修学校二楼书法教室开始学习。首先是白主任总结了前阶段的听课情况。他肯定了大家的优点并指出了存在的问题和不足，明确了今后书法课发展的方向，对大家提出了殷切的希望。他鼓励大家沉下心来，好好练功，不断提高自身专业素质，今后三个月好好准备，创作优秀书法作品，计划下学期将出版磐石市师生书法作品集。白主任的话鼓舞了大家学书法练书法信心。

教研员于彩虹老师针对书法课堂教学和大家进行了研究与交流。她认为书法课由导入、探究新知、展示评价、知识拓展四大环节组成。导入有复习导入，故事导入，欣赏导入，汉字演变过程导入等多种方法。导入新课后要交代本节课的学习任务，让学生心中有数。探究新知这个环节是课堂的主要部分。首先要教会学生读帖，读帖就是看字帖上的字，看字的位置，外形轮廓，笔画的位置、粗细、长短、方向、起笔收笔，笔画之间的关系，部件之间的关系等。读帖是观察思考的过程，不可轻视，不读帖是抄帖，是不可能学好书法的。其次是教师示范书写，教师要边写边讲解，把动作放慢分解，让学生看明白听懂。示范书写完要和原帖进行比对，这都是在教给学生学习书法的方法。然后让学生练习书写。学生练习时教师要巡视指导，随时纠正坐姿，执笔姿势，错误用笔等，每次练习三到五个字。展示评价环节还要以优秀作业为主，找足学生的优点，给予积极的肯定，树立学生学习书法的信心，然后指出不足之处，让学生明确努力的方向。拓展环节，教师提供给学生相关的资料，让学生课后继续学习。拓宽视野，丰富书法知识。中小学书法教材都是以欧体为主，例字来源于《九成宫醴泉铭》。

随后，于老师带领大家一起学习了欧阳询的生平经历，剖析了他的性格，了解他的书法特点。对《九成宫醴泉铭》的创作背景，文章内容及艺术特点进行了学习。又欣赏了欧阳询的代表作品《化度寺碑》《皇甫诞碑》《虞恭公碑》《梦奠帖》《张翰帖》《卜商帖》，对欧体有了更深层次的理解。

经过一天的学习，临结束时每位教师交上一幅优秀书法作品，给本次活动画上圆满的句号。

书法教学没有固定的模式，教研员带领全体书法教师一直都在研究探索之中，一边教学一边总结经验教训，不断改进完善教学方法，让书法课堂发挥最大的功效。