为进一步深化心理健康教育工作，提升班主任及心理教师课程设计能力，推动心理健康教育与班级管理深度融合，6月12日，“心育启航 赋能成长”小学班主任心理健康教育主题班会课观摩研讨活动在船营区实验小学校如期开展。全区65名小学骨干班主任和专兼职心理教师齐聚一堂，共同探索心理健康教育的创新实践路径。

　　活动伊始，首先阐述了本次活动的目标，即通过心理健康教育主题班会课观摩活动，首次尝试以心理主题班会课的创新形式，赋能班主任有针对性解决学生在日常学习和生活中出现的心理问题，拓宽区域心理健康教育实践路径。

　　船营区实验小学校成晓恒老师执教的《宽容之花 携爱前行》一课，首先以歌曲《宽容之花》有效激发学生兴趣，导入主题，引导学生理解“宽容”的内涵。教学过程中，采用多元教学方式，让学生初步认识“宽容”；结合校园超线矛盾等生活实际案例，引导学生思考宽容的作用。此外，心理游戏、情景剧表演、小组合作讨论等形式贯穿课堂始末，让学生在互动体验中充分感受宽容的力量。观摩课后，成晓恒老师以《立足心理健康教育 构建和谐班级生态》为题进行课后反思。她还分享了课堂中运用心理健康教学方法及取得的成效，为在场教师提供了宝贵的教学经验与启示。

　　船营区第四小学校杨莲花和高梓源两位老师带来“班主任心育工作”经验分享。杨莲花老师从心育理念融入班级管理和自身专业成长角度出发，分享如何借力心理学理念开展班级管理工作；高梓源老师则聚焦心育理念在转变班级行为偏差学生中的应用。两位老师的分享内容详实、策略实用，为班主任拓宽了心理健康教育实践思路。

　　最后，霍霁辉老师以《班主任如何上好心理健康教育主题班会课》为题，围绕“为何上”“上什么”“怎么上”“如何评价”四个维度进行微培训。霍老师结合《中小学心理健康指导纲要》，分年段举例提供课程内容主题，系统讲解心理健康班会课流程与优秀课程评价标准，为班主任如何开展心理健康主题班会课指明了方向。

　　此次活动的成功开展，不仅为班主任提供了心理健康教育的理论引领与实践范例，更推动了区域心理健康教育的创新实践。未来，船营区将持续开展系列研讨活动，促进心理健康教育与学科教学、家校共育的深度融合，为学生身心健康保驾护航。

　初审|崔广 李莉  复审|叶树宽 王茜  终审|赵晓辉 景洪海