(文图/曲静)为落实《中共中央国务院大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《吉林市学前教育教研指导责任区实施方案》文件精神，发挥昌邑区教师进修学校教研指导及省级示范幼儿园辐射引领作用，防止幼儿园“小学化”倾向，科学做好“幼小衔接”工作。近日，昌邑区教师进修学校在实验幼儿园组织开展了2026年昌邑区学前教育教研指导责任区教研活动暨“幼小衔接”研训活动，昌邑区教师进修学校相关领导和全区公办幼儿园、校带幼儿园园长及教师100余人参加了此次活动。

　　本次教研活动分为经验分享、教学活动、互动交流、专题讲座四个板块。首先，昌邑区实验幼儿园教学园长以《AI为桥 衔接为本》为题，从AI赋能的理念先行和科学衔接的实践经验等方面内容分享了幼儿园嵌入式科学“幼小衔接”的路径，李园长还分享了以科学探索开展智能游戏与生活教育的园本课程，将“幼小衔接”融入“游戏化”教学的实践经验;随后，昌邑区第三实验小学顾燕、昌邑区实验幼儿园李小芙两名骨干教师进行了AI赋能“游戏化”教学活动展示，活动中教师用生动亲切的语言、准确有效的提问营造了良好的师幼、幼幼互动环境，通过创设适宜的情境，巧妙地运用AI智能技术赋能教学手段，使教学环节更活泼生动，孩子们在玩中学、学中玩，达到了良好的教学效果；接下来，两名教师针对活动中的亮点和不足与参培教师互动交流，进行了一次思维的碰撞；最后，教研员老师作了题为《“保教”结合 科学“衔接”》的专题讲座，详细学习和解读了《学前教育法》，有效帮助教师更好地了解幼儿所需的核心素养，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。让教师在主动思考、自主探究前提下，学法、知法、懂法，对幼小教育阶段的无缝对接提供了有力的理论支持。此次教研活动使幼儿园教师明确了“幼小衔接”工作对于幼儿成长的重要性，是对防止幼儿园“小学化”倾向理念的一次专业引领。教研活动做到了理论与实践相结合，针对性强，实效性大，达到了搭建平台提素养、示范引领促成长的良好效果。昌邑区学前教育将以此次培训为契机，高度重视“幼小衔接”工作，减缓坡度，科学实施入学准备教育，全面促进昌邑区学前教育高质量发展。

　初审|曹雪峰 李莉  复审|任晶 张龙飞  终审|郝咏梅 王茜