(文图/肖惠予 )为了促进教师的专业成长，提炼吉林省“自主学习模式试点研修”项目的研修成果，提高培训时效，船营区实验小学积极开展数学科组的全体参培教师结合本校的实际情况，开展了第一阶段的校本研修活动。

10月初，学校组织全体参培教师于会议室，就本次研修活动提出了自己的想法。活动伊始，主管数学教学工作的王晶副校长对此次研修活动进行了细致的解读，使全体教师对本次活动有了初步的了解。为了能更好开展研修活动，李晶老师先介绍了现如今小学数学学习的现状，并根据实际学情向老师们分享了“单元整体解读”在数学课堂上的作用。在教学中如何采用“单元整体解读——模块研究教学——整理回顾提升”的结构进行教学。融入教师的智慧，充分挖掘教材资源，将教材进行二次开发，合理运用，并向老师们展示了她的课例。接着，肖惠予老师做出了技术性指导，详细介绍了一些多媒体的使用流程，并进行了具体的操作示范，在利用多媒体为课堂增色、提质这一点上给了教师们更多的启发。随后，其他老师们也针对“如何基于学生学习视角设计数学活动”提出了自己的想法或困惑，并讨论了每个年段适合的不同设计。在经过第一阶段的共同研讨后，所有参培教师精心设计了一节自己所教年段的课例，并进行了部分课堂展示。

梁薇老师带来的是一年级的《7的乘法口诀》。在上课伊始，梁老师让孩子回忆1～6的乘法口诀的学习方法调动孩子的学习经验。经验的积累是孩子学习新知的基础，同时孩子们在调动学习经验的同时也在总结学习的方法。梁老师在孩子们回忆研究1～6的乘法口诀的方法后，引导孩子们：今天我们继续用这种方法学习7的乘法口诀。学习方法的迁移是孩子们开展自主学习模式的基础。有了学习经验和学习方法孩子们这节课学得生动、有效。

还有杨灵老师的《笔算除法 》，以及郭俊老师的《认识钟表》。几位老师的课堂教学风格各异，各有所长。

在评课环节，老师们更是畅所欲言，将课堂上的精彩之处及个人所感进行分享，同时对课堂上有待进一步提高和完善的地方一一指出，授课教师更是虚心接受，并表示会继续努力，不断提高个人教学能力。

通过这次研修活动，每位老师的思想产生了碰撞，研讨很激烈，临近教研结束时，老师们仍意犹未尽。

校本研修是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。这不仅为教师成长搭建了平台，更有助于教师的专业成长。相信在教师们的不断加强现代教育与理念并联系教学实际之下，在学校的正确领导之下，我们的教育质量定会不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效提升。

编辑/王泽