(文/佟焱 图/郭阳)学无止境，教艺无涯。为了加强集体备课，发挥备课组的作用，积极开展课堂教学实践研究，深入贯彻落实“双减”政策和新课程标准精神，提升教师的课堂教学能力，提高教学效率。近日，吉林市第十中学开展以“构建和谐高效课堂”为主题的同课同构教研活动。

本次活动以七、八年级为主，语文、数学、英语、物理、地理、生物、道法、历史八门学科的备课组参加了教研活动。每个备课组由两名教师分别进行同课同构教研的先行课和展示课。授课地点在学校的录播室，听课教师在阅览室同步全程观看。

课前，备课组成员针对共同的教学课题，进行集体备课，将教学理念、教学思路在充分讨论的基础上得到整合，确定统一的教学目标、重点难点、教学方法，形成统一的教学设计。先行引领示范课后，备课组根据听课情况进行议课，提出可行性建议，另一名教师调整后再进行同课同构的展示课。

课上，同样的课例、同样的教学设计、同样的课件，同年级同学科进行先行课和展示课的老师共享集体智慧，根据个人素养，结合自己的教学风格、教学语言和课堂调控能力，呈现了精彩纷呈的课堂：语文课堂的整体感知和引导，数学课堂的规律探究，英语课堂的师生互动，生物、物理课堂的实验操作，地理课堂区域地理特点的把握，道法课堂的情景教学，历史课堂的时间节点总结，充分展示了吉林市第十中学教师的教学风采。

教研活动中，同学科教师全程参与听评课，在听评课的过程中，对教学设计、重难点突破及课堂整体效果等进行有针对性的评价，提出了宝贵意见。

“构建和谐高效课堂”为主题的同课同构教研活动，充分发挥了备课组成员集体的智慧，提高了教师的业务水平，促进了教师的专业成长，体现了合作，体现了探究，体现了反思，也体现了创新。