为落实“重视实践、推进学科融合”的教育理念，吉林市第二十一中学校近日开展《传承航天精神，探究火箭奥秘》项目式学习，以“火箭设计与发射”为核心任务，整合历史、物理、化学、劳动教育等学科，构建“知识建构—实践应用—情感升华”的立体化学习体系，引领学生在沉浸式探究中培育核心素养、厚植家国情怀。

　　活动中，首先由历史教师带领学生梳理中国火箭发展脉络，从“长征一号”首飞成功到“长征五号”运载能力突破，通过绘制时间轴、制作“钱学森、邓稼先等科学家事迹小报”，重现中国航天 “从无到有、自力更生” 的奋斗历程。在物理课堂上以“力的相互作用”为核心，通过PPT动态演示火箭推力生成机制，结合“塑料瓶水火箭”“气球反冲实验”，让学生直观感受反冲原理的工程应用。化学课堂聚焦火箭燃料的种类及燃烧反应原理，开展实验以化学反应生成气体的反冲推力，以燃烧燃料释放内能作为反冲推力两种模式，让学生理解化学反应在航天动力中的关键作用。融合劳动教育与美术设计，学生分组完成了火箭模型的设计与制作，从草图构思、材料选择到组装调试，全过程需综合运用多学科知识。团队协作中，学生分工明确，既锻炼动手能力与创新思维，又通过劳动实践体会“严谨细致、精益求精”的工程精神。

　　最终，学生携带自制火箭模型参赛，记录飞行数据，相互观摩学习，比赛以各组火箭模型的滞空时间为依据评出最佳作品。比赛不仅检验了知识掌握与实践能力，更通过“失败—反思—改进”的迭代过程，培养抗挫折能力与问题解决素养，让学生在真实情境中感受科学探究的严谨性与创造性。

　　本次项目式学习以航天科技为载体，将 “知识传授”与“素养培育”深度融合，让学生在“做中学、创中学”中践行“爱国、创新、协同、奉献”的航天精神。学将继续探索“学科融合 + 实践育人”的科学教育模式，成为学生创新思维的引路人。

初审|崔广 李莉  复审|叶树宽 王茜  终审|赵晓辉 景洪海