为持续深化“双减”政策落地见效，深入践行五育并举教育理念，龙潭区多所学校立足自身办学特色、聚焦学生成长核心需求，不断推动课后服务向特色化、优质化、品牌化迈进，让课后服务真正成为滋养童心、赋能成长的“乐园”，持续擦亮区域教育惠民的鲜明底色。

　　作业辅导 闭环高效

　　江北实验学校以“作业不出校、辅导有温度、提质不增负”为目标，教师依据学情分层设计作业，杜绝机械刷题与惩罚性作业；全程在岗面对面辅导，现场答疑、即时批改纠错，确保学生在校高效完成书面作业，严格禁止新授教学，坚守“只辅导、不授课”底线，切实减轻学生课业负担。

　　资源盘活 课程焕新

　　龙潭区古川学校始终坚持“以生为本”，打破传统课后服务的班级壁垒与资源局限，充分盘活校内功能室、操场、阅览室等各类教学资源，让每一处空间都成为学生成长的阵地。学校精准对接学生兴趣与发展需求，精心构建体育健康、艺术素养、科技创新、人文语言四大类课后服务课程体系，涵盖40余门特色课程，实现了兴趣培养与素养提升的全覆盖。

　　精准赋能 智慧提质

　　吉林市第十六中学校立足初中各年级学生的认知差异与成长诉求，打破课后服务“资源堆砌”的传统困境，依托国家中小学智慧教育平台优质资源，推动课后服务从“普惠覆盖”向“精准赋能”转变。学校建立分级分类资源库，为初一至初三学生量身打造“兴趣激发、能力培养、素养沉淀”专属资源包，搭配针对性实践活动；同时强化师资赋能与闭环管理，常态化开展专项培训，健全课后服务满意度调查与督导评估机制，确保课后服务精准落地、提质增效，真正实现“减负不减质、赋能促成长”。

　　社团赋能 成长绽放

　　杨木实验学校始终以学生兴趣为导向，立足学生全面成长需求，精心打造涵盖艺术、体育、科技、人文等多个领域的特色社团课程体系。水彩画、素描等艺术社团滋养学生审美，3D打印等科技社团激发创新思维，国学诵读等人文社团传承传统文化，趣味英语等课程提升综合素养，各类社团寓教于乐、兼顾趣味与实效，有效满足学生多样化兴趣需求，助力每一位学生全面发展、绽放芳华。

　　规范管理 护航成长

　　江机第二小学校为确保课后服务高质量开展，制定完善管理制度，形成社团教师选聘、课程审核、安全管理、质量评估全流程规范体系。教师配备上，优先选拔有专业特长的校内教师，定期开展培训提升指导水平；课程审核严格把关，保障课程质量；安全管理建立“家校交接、全程陪护、应急处置”三重机制，全方位守护学生在课后服务期间的人身安全，切实筑牢课后服务安全防线，让家长放心、学生安心，以规范管理护航课后服务提质增效，真正解决家长“接送难”的后顾之忧，让课后服务成为滋养学生成长的暖心阵地。

　　下一步，龙潭区各学校将继续立足学生成长需求，持续优化课后服务课程体系、创新服务模式、强化保障力度，推动课后服务向高标准、精细化、特色化方向稳步发展，切实把课后服务这件惠民生、暖民心的实事办实、办好，以实际行动践行五育并举教育理念，助力“双减”政策落地生根，护航区域内每一位学生快乐成长、全面发展。

初审|吴百桐 李莉  复审|杨金龙 陈宇航  终审|纪汉威 王茜