吉林市教育局

关于开展吉林市中等职业学校教师

信息化课堂教学设计大赛活动的通知

各县（市）教育局，全市各中等职业学校：

为贯彻落实国家、省、市职教工作会议精神，以提高质量为核心，强化专业技能和工匠精神的培育，探索中等职业学校课程教学内容和教学模式的改革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。同时为教师参加全省、全国职业学校信息化教学大赛及“创新杯”说课大赛做好基础性工作，提升竞争力。经研究决定，举办“吉林市中等职业学校教师信息化课堂教学设计大赛”活动。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

吉林地区各中等职业学校任课教师。

二、竞赛项目

（一）信息化课堂教学设计竞赛。本赛项重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，实施课堂教学，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，达成教学目标的能力。

（二）信息化教学说课竞赛。本赛项重点考察教师教学基本功、课堂教学设计和说课的能力以及信息技术、数字化资源在教学过程中整合的能力。

三、组织方式

（一）初赛阶段。各学校在本校范围内组织开展覆盖全体的初赛选拔，并根据初赛成绩选拔教师参加决赛。各学校接通知后就可组织初选，按时间要求将初赛成绩单报市教育学院职教部，作为参加信息化说课竞赛决赛的主要依据。

（二）决赛阶段（时间另行通知）。市教育学院职教部组织开展集中决赛选拔。参赛教师现场提交信息化教学设计方案（教学设计方案）（A4纸）一式5份。竞赛以现场解说（现场说课）为主要比赛形式，解说（说课）时限为10分钟，选手答辩5分钟。建立评审小组进行现场打分。

四、参赛报名

本届大赛采用教师自愿申报，经初赛选拔后参加决赛的方式进行。

信息化课堂教学设计竞赛组队参赛，每组参赛人数不得超过三人，国家级示范校和国家级重点校可申报3组，省级重点校和普通校2组。

信息化教学说课竞赛为个人赛，国家级示范校和国家级重点校可申报5人，省级重点校和普通校4人，申报参赛学科可参考信息化说课国赛预通知中学科规划。

各校于5月20日前将学校“参赛选手推荐报名表”、“参赛选手汇总表”、“初赛成绩单”（加盖公章）报送到市教育学院职教部（打印材料一式一份及电子表格）。

五、奖项设置

本次比赛活动奖项设置为一等奖（15%）、二等奖（25%）、三等奖（40%），并根据比赛成绩，择优推荐参加全省“信息化教学设计大赛”和“信息化说课大赛”。

历年全国职业院校信息化教学设计大赛可参看：

历年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化说课大赛可参看：

本届教师信息化课堂教学设计大赛活动由吉林市教育学院职教部具体组织，未尽事项由其负责解释。

联系人：叶浦明、王利新；联系电话：62042816。

附件：1．吉林市中等职业学校教师课堂信息化教学设

计大赛竞赛要求

2．吉林市中等职业学校教师课堂信息化教学设

计大赛推荐报名表

3．吉林市中等职业学校教师课堂信息化教学设

计大赛报名汇总表

4．吉林市中等职业学校教师课堂信息化教学设

计大赛初赛成绩单

                       吉林市教育局

2017年5月3日

附件1

吉林市中等职业学校教师课堂信息化教学设计

大赛竞赛规则

本次大赛预赛阶段各校可按照本校优质课教学评比标准推选参赛选手，也可参照决赛时全国、全省采用的微课、课堂实录、教学设计方案、教学课件和现场说课等综合评比的方式进行。

参赛作品必须是参赛教师原创，已用于课堂教学（含实训场所、网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。

一、信息化课堂教学设计大赛

本赛项采用“信息化课堂教学设计方案”、“教学课件”和“现场解说”综合评比的方式进行。

（一）教学设计方案。教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。教学设计应基于现代教育思想和教学理念,遵循职业院校学生认知规律，科学、合理、巧妙地安排信息技术、数字化资源和信息化环境在教学过程中各个环节的应用，要在课堂教学模式基础上对教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，突出信息化教学应用效果。

（二）教学课件。参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。

（三）现场解说。

1.时间要求：现场解说的时间不得超过10分钟，评委提问及选手答辩5分钟。

2.语言、仪态要求：教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。

3.解说内容要求：分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；阐述信息化手段如何落实重点、突破难点；阐述采用的教学策略和信息化手段如何有利于教学目标的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，突出技能培养；阐述教学过程如何运用信息技术、数字资源和信息化环境系统优化教学过程，着重说明信息技术在教学过程中运用取得的教学效果，从而更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。

（四）参赛教材版本与数字化资源提供。参赛内容应为中等职业学校公共基础课程和大类专业基础课程，应依据教育部发布的中等职业学校公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）和大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。

二、信息化教学说课大赛

本次大赛采用“信息化教学设计方案”、“说课课件”和“现场说课”综合评比的方式进行。

（一）教学设计方案。

教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，要在课堂教学模式基础上对教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。

教案内容：可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和难点；教学过程及时间分配；教学反思等。

（二）说课课件。参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。

（三）现场说课。

1.时间要求：现场说课的时间不得超过10分钟，评委提问及选手答辩5分钟。

2.语言、仪态要求：教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。

3.说课内容要求：所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容，倡导教学方式、方法的创新与反思。

（1）教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。

（2）教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法，突出信息化教学手段的应用；采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，突出技能培养；着重说明信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。

（3）教学过程。解说本课教学过程中的课堂教学模式、板书设计、教学环境、师生活动等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。

（4）教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。

三、参赛教材版本与数字化资源提供

参赛版本主要为中等职业学校国家规划教材。

附件2

吉林市中等职业学校教师课堂信息化教学设计大赛

推荐报名表

参赛项目：

附件3

吉林市中等职业学校教师课堂息化教学设计大赛报名汇总表

注：此页不够可另加附页。