吉林市教育局

关于评选幼儿园最适宜环境创设

                                                与活动区域科学建立的通知

各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属幼儿园：

为深入贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实幼儿园环境创设与区域活动在幼儿园的重要性与主导地位，市教育局决定在全市各类幼儿园中开展幼儿园环境创设与区域活动科学建立的评选工作，现将具体事项通知如下。

一、  活动宗旨

遵循《幼儿园教育指导纲要》中“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”的指导思想。充分发挥幼儿园环境创设及区域活动对幼儿发展的重要作用，为幼儿创设相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，满足不同幼儿发展的需要，促进幼儿综合素质的形成、发展和提高。

二、参加范围

凡在教育行政部门登记注册的各类幼儿园

三、评选标准

（一）幼儿园环境创设评选标准。

1.体现空间性。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，平面布置和立体布置相结合。

2.体现互动性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放都要有针对性，充分体现环境与幼儿之间的教育互动作用。

3.体现适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本园本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

4.体现主体性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，保证幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

5.体现启发性。环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

6.体现动态性。环境创设要随幼儿的兴趣、需要和课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。

7.体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调淡雅、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。

8.体现经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。

（二）区域活动设置评选标准。

1.区域活动数量根据班级幼儿年龄特点及幼儿园空间实际情况设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上要便于幼儿参与活动。每个班级至少应设置4个区域，至少包含一个固定区域。

 2．材料投放。

（1）教育性：区域的创设与材料要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，材料的投放要有针对性，充分体现环境与材料的教育价值。

（2）适宜性：根据幼儿年龄特点、知识经验、认知水平、生活经历、兴趣及能力投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性、层次性。

（3）操作性：材料能引发幼儿动脑思考、动手操作活动，提供丰富的能吸引幼儿反复操作、不断探究的活动材料。

（4）多元性：遵循“因地制宜、就地取材、挖掘内涵、彰显特色”的原则；材料的选择和利用要充分挖掘本园资源、巧妙利用废旧物品。

（5）创意性：能充分利用生活中的各种材料进行区域活动游戏，操作材料要充分考虑趣味性、艺术性，具备美观、新颖、多功能的要求。

（6）安全性：本着安全、卫生、耐用的原则，提供活动材料便于消毒，确保幼儿的安全和健康。

3.活动机制：幼儿园建立常态化的区域活动开展机制（时间、地点、检查、研究等），各班积极开展区域活动，保证材料根据阶段目标而不断更新。

4.目标具体：要有学期目标，阶段性目标和阶段性活动材料，且目标与实际操作相匹配。

四、评选办法

（一）参选园所。各县（市）区在全员开展活动的基础上推选5所幼儿园参加评选，市直属各幼儿园全员参加。

（二）评委组成。由各县（市）区视导员及部分直属幼儿园园长（不可临时更换）组成评委，按照时间安排，采取行走式的评选打分方式。

（三）奖励方式。活动结束后，根据评选结果，评选出一等奖5所，二等奖15所，三等奖20所，其余为优秀奖。对获奖单位颁发奖牌。

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导。各县（市）区教育行政部门要高度重视此项活动，加强对活动的组织领导。幼儿园环境创设和活动区域的科学建立是有效落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的重要体现，是幼教工作者在具体工作中对学前教育纲领性文件的有效落实。

（二）全面开展，制定方案。各县（市）区教育局要将此文件内容及时传达至每所基层幼儿园，促进此项活动在全市范围内的广泛开展。通过学习相关文件精神和评选标准，具体掌握环境创设和活动区域的相关要求，积极创设与幼儿成长相适宜，且具有一定教育含义的环境和活动区域，避免色彩杂乱的环境创设给幼儿造成的色彩污染。同时各基层单位要制定实施方案，确保此项工作深入、扎实、有效的开展好。

（三）注重宣传，深入开展。各县（市）区教育局在开展活动期间，做好相应宣传，充分利用多种媒体渠道及时宣传活动开展情况。活动可召开现场观摩会、互动式评选等方式，交流工作，树立典型，推广经验，使此项活动深入开展。

（四）认真参选，做好准备。各单位在接受评选时要制作与本园环境创设与区域活动相对应的两本画册：一是环境创设画册；二是活动区域画册（市教育局留存，做为存档资料）。在参选画册中要分别对应每一处环境与活动区域旁做文字说明，同时画册内容要与参观的环境创设与区域活动相互吻合对应。参加评选时指定专人进行现场讲解。

                                吉林市教育局

2017年3月1日

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