王妍妍是吉林市第二实验小学的一名普通女教师。她以顽强拼搏的斗志，扎实的工作作风，优秀的业务才能，辛勤的汗水和聪明才智谱写了一曲曲感人的奉献之歌。在为师的阵营里挥洒着她的青春，用红烛的激情为生命导航。 

　　始终把树师德，视为自己的人生追求 

　　她说：带好班级，不但要加强自身的思想建设，师德建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。多年的班主任工作，使她思想逐渐成熟，工作方法灵活多样，工作起来得心应手，她所带的班级学生懂事上进、乐观进取，班级有很强的凝聚力和向心力。她每天早来晚走，经常利用早晨，中午和自习课时间对学生进行个别辅导，使学生的语文成绩逐步上升。她还利用节假日对学生进行家访，了解每一个孩子的家庭状况，选择合适的方法进行帮教。她关心爱护每一个学生，经常与家长沟通，建立班级的“沟通心桥”，每学期都有致家长的一封信，共同商量如何帮助孩子们成长。每到六一儿童节、元旦、孩子生日等，她都会自费给学生买奖品和礼物，写上鼓励和祝福的话语。每次要求学生做到的事，她总是身体力行：班级大扫除，她忙前忙后；班级扫雪，她总是冲在最前面，和学生们一起干得热火朝天。班级有父母都在外地的学生，她像对待自己的孩子一样关心爱护他们，让他们在不在母亲身边都同样享受着母亲般的关爱。 

　　这点点滴滴的细节，对班级管理发挥着“润物细无声”的作用，她所带的班级多次被评为“校优秀班级”，市优秀少先中队，市红旗中队，连续十年被评为全面发展班，常规管理先进班，纪律卫生活动标兵班等。 

　　始终把教书育人，视为自己的不懈探索 

　　王妍妍喜欢教书，她喜欢课堂，她认为这里是最能体现教师价值存在的地方，也是最使她快乐的地方。她最大的教学风格就是幽默、无拘无束。为了学生在四十分钟内切切实实地学到知识，她认真备课，上网查资料，向有经验的老师请教，修改教案。她的课堂总是欢声笑语，学生不是在听课，而是在享受和参与，课上平等沟通，每节课都收获很大。学生总是在不知不觉之中获得大量知识，恋恋不舍地离开课堂。而她觉得，看着学生昂着一张张小脸认真地听课，听着他们激烈地讨论，感受学生那求知的心，那真是一种莫大的享受。她说过：“我应该感谢我的学生，他们让我感受到了工作的愉快。” 

　　在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，八年来，她所带的两届班级在每次期末考试中都成绩突出，被评为教学质量先进班。在工作中，她大胆探索实施素质教育的途径、方法，在经过充分了解学生后，分组合作教学和分层次目标教学，使学生更加明确自己的责任和努力的目标，学习热情和劲头更足更浓了。 

　　在教中研，研中改，积极参加各种教研活动，主动承担吉林省教育科学“十一五”规划课题子课题任务，并获得个人优秀成果奖。她撰写的教学论文，多次在课题研讨会上交流。此外还获得市师德征文特等奖，市第二届班主任工作论坛特等奖，吉林省优秀班主任称号。多次承担市观摩课，汇报课，获得一致好评。在全国、省、市、校的竞赛课中多次获奖，取得了理论和实践的双收获。 

　　始终把无私奉献，视为自己的神圣使命 

　　没有爱就没有教育。而大爱的铸就，更需要无私的奉献。作为教师，她深爱着她的学生，让学生们感受到她的爱。有道是“真情兮，春风熙熙如母爱”多年的教育教学工作，使她深切地感受到，只有用爱去唤醒爱，才会收获教育事业中最真诚的幸福。 

　　有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而同样作为母亲的王妍妍即使在怀孕期间也没有耽误一天工作。2005年，她成了一位准妈妈，在这期间她仍然担任语数双科教师和班主任工作，超大的工作量对于一个正常的女老师来说，都是相当辛苦的。而她作为一个怀着孕的老师，却每天战斗在教育教学第一线，就像她常说的：“干自己喜欢的事业，我觉得浑身上下有使不完的劲儿。” 怀孕期间，她一直呕吐不止，尤其到了妊娠晚期，由于血色素偏低，上课时常觉得头晕，有一次甚至还在班级晕倒。学生见状吓坏了，有的跑上前扶她，有的跑去叫其他的老师。从那以后，她常常觉得体力透支，一不注意就会晕倒。家里人知道后，又三番五次地劝她早点请假休息。她本想听家人的，可转念一想，期末考试就要到了，若在这节骨眼上丢下学生，那就太没责任心了，于是又继续坚持上班。直到孩子们走进考场的那一刻，她才拖着早已疲惫的身体，走下了讲台，而那时距离她生产只剩下三天。 

　　2005年12月26日，她历经几个小时的疼痛终于生下了女儿。当她抱起孩子的那一刹那，她想起了自己怀胎十月的艰辛，和生产时的艰难。而那一刻她竟又不由自主地想起了自己的学生，并暗暗在心里发誓：今后她一定要更加关爱这些孩子，否则就对不起学生的母亲，同时也愧为人母。 

　　誓言无声，一直以来，她总是尽最大努力去关心、爱护她的学生。虽然自己的孩子很小，需要花很多时间去照顾，但当时学校正是缺人阶段，如果她不上班，原来班级的学生怎么办，她深知自己肩上的担子有多重。于是毅然决然的放弃了产假，仅仅休息了一个多月，便于2006年2月22日再次走上了她深爱的讲台。上班期间，她没送过一天奶、请过一次假、耽误一节课。面对嗷嗷待哺，难以割舍的女儿，她选择把爱更多地给了她的学生。在旁人看来的辛苦，她却只字不提，仍旧兢兢业业地工作。孩子出生不久，因为没有母乳喂养，孩子抵抗力低下身体一直孱弱，得了过敏性哮喘。屋漏偏逢连夜雨，2010年四岁的女儿，被确诊为大叶性肺炎，而就是在这时，她仍然坚持白天工作，将孩子托付给父母照料，晚上马不停蹄的奔向医院护理病重的女儿，看着孩子烧红的脸颊，听着女儿粗重的呼吸，摸着宝贝滚烫的身体，她的心都碎了，眼泪一次次浸湿了病床。“可怜天下父母心”面对自己的孩子，她愧疚，多小的生命啊，多么需要她的陪伴啊。而此时此刻她深知自己不仅是个母亲，更是个被人喻为“春蚕”般无私奉献的教师，她若舍不得女儿，若因为关心自己的孩子而割舍了对全班几十个孩子的爱，那就太自私了。她觉得这样做有愧于“人类灵魂工程师”的神圣赞誉，而内心深处也会为此内疚和自责的。女儿与学生犹如站在天平的两端，在他们之间，她毫不犹豫地倾向了后者，用给女儿一个人的爱去爱全班四十几个孩子！工作中，学生错过了班车，她亲自送回；学生闹了矛盾，她耐心教育劝解；学生生病发烧，她嘘寒问暖。就这样她白天微笑待生，夜里泪水洗面，坚持了两周，而就在照顾生病孩子期间，她因为疲劳过度，两次从楼梯上滚落下来，摔伤了右臂，她却忍着剧痛，毅然出现在课堂上。 

　　作为一名平凡的教师，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让人记忆犹新。 

　　学生这样评价她：“妍妍老师是我们最最信任和崇拜的人！” 

　　家长这样说：“她是我们见过最年轻，却最有爱心，最懂得奉献的老师。” 

　　同事们说：“在她的身上总让我们感受到如阳光一般的乐观和不知疲倦的干劲。” 

　　而她却说：“她只是做了应该做的，她会把自己当成了一名爱的使者，热情满怀地将慈母般的爱奉献给学生和教育事业。” 

　　这就是恪守师德的平凡女教师王妍妍！ 

　　这就是用爱的步伐，丈量生命的江城红烛！