永吉县推进义务教育优质均衡发展做法荣刊《人民教育》

近日，《人民教育》2022年第一期（总第863期）刊发了永吉县推进义务教育均衡发展工作经验。由教育部主管、中国教育报刊社主办的《人民教育》以《推进县域义务教育优质均衡要破解三大瓶颈》为题，对永吉县推进县域义务教育优质均衡发展工作的经验做法给予肯定，并选刊发表交流。这是继2011年9月《人民教育》刊发永吉县义务教育初步均衡做法后，再次刊发永吉县义务教育均衡发展的经验做法。 

永吉县从2007年开始提出推进全县义务教育均衡发展，通过城乡一体化、校舍标准化、装备现代化、队伍专业化、办学特色化“五化战略”的推进，全县义务教育发展从初步均衡到基本均衡再到优质均衡，五年一个台阶，十载三次飞跃，稳扎稳打，内外兼修，成效斐然。2010年通过吉林省县域义务教育初步均衡发展验收，2014年通过吉林省县域义务教育基本均衡发展验收，2015年通过国家县域义务教育基本均衡发展验收并被教育部认定县域义务教育基本均衡发展县，2021年通过吉林省县域义务教育优质均衡发展验收。自2013年以来，永吉多次代表吉林省迎接国家级各类督导检查和经验交流，均受到检查组和与会领导好评。2013-2014年，相继高质量通过全国人大义务教育执法检查、国务院办公厅义务教育均衡发展和教育部信息化建设专项督导；2017年，承办了国家义务教育基本均衡发展攻坚现场观摩会，会上交流了《践行政府职能 推进城乡义务教育一体化发展》的经验；2018年11月，永吉县作为吉林省唯一县份，在参加全国第三届农村教育发展优秀案例推选活动中，题为《一个经济弱县的德政工程》的区域案例，获得国家级二等奖。 

历经10余年的不懈努力，全县义务教育呈现出普惠程度、校舍建设、资源配置、师资力量和办学水平“五个均衡”发展态势，实现了城乡校园环境一样美、教育设施一样全、教师素质一样好、管理水平一样高、教育质量一样优、学生家长一样满意”的“六个一样”均衡目标。