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舒兰市人民政府| 2025-04-25 10:18| 信息来源：舒兰市教育局

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舒兰市教育局对市第十九届人民代表大会第四次会议第40号代表建议的答复

　　王云权代表：

　　您在市十九届人大四次会议上提出的《关于合理调配城乡教学资源的建议》（第40号建议）收悉，针对提出的“合理合并小规模学校”和“加强体育艺术、心理教师队伍建设”两项建议，结合国家关于促进教育公平、推动城乡教育一体化发展的战略部署，经认真研究办理，现答复如下：

　　一、有计划合并小规模学校

　　近年来，随着城市化进程的加快和出生人口率降低等原因的影响，乡镇小规模学校逐渐增多，我市一直按照国家政策要求，结合本地教育发展的实际和各乡镇地域特点，积极想办法合理的对小规模学校进行有计划的合并，有效的整合教育资源，推进义务教育优质均衡发展，满足人民群众对“上好学”的需求。2021年-2024年期间我市采取和临近的同类校进行合署办学的方式，撤并了舒兰市第七小学校、第九小学校、第十一中学校等多个小规模学校，一定程度上提高了办学效益，既方便了管理，也适当的节约了开支。

　　目前，教育局已经结合全市人口出生数量、乡镇小规模学校生源变化实际，制定了《关于对舒兰市乡镇小规模学校撤并的工作方案》，下一步，在充分征求家长、学生和群众意见的基础上，采取初中学校区域办学、小学、初中合并办九年一贯制学校等方式，有计划地撤并小规模学校，合理调配教学资源，让学生享受更加公平和优质的教育。

　　二、通过多种方式补充专业教师

　　市委市政府和教育局非常重视教师队伍建设工作，每年都通过事业编、特岗、人才回引、“三支一扶”等多种方式补充教师，尤其是体育艺术和心理教师招聘工作，每年都根据学校的岗位需求，专门设了相应的岗位，但是由于种种原因，招聘效果不好，比如2024年“三支一扶”设置14个岗位，实际招聘时，小学体育教师岗和小学音乐教师岗无人报考，最终导致流招。

　　为了改变这种现状，今后在各类事业编、特岗教师招聘中，将进一步科学规划教师招聘岗位，精准测算教师岗位缺口，有针对性地增加招聘计划，加大体育艺术学科教师和心理教师招聘数量。另外，向人社部门请示，适度放宽学历、专业等限制条件，吸引更多的专业人才来舒兰工作。

　　三、通过教师交流的方式满足对专业教师的需求

　　采取定期开展“教师需求普查”，建立“学科教师缺口预警机制”，制定《教师交流动态调整预案》。一是在教师交流工作中，推行“1+N”走教模式，即1名城区教师定点联系几所乡镇学校，依托大学区开展教师交流，可在学区内或打破大学区的限制开展跨学区交流，尤其是重点开展体育艺术学科教师和心理教师交流；二是借助“三个课堂”，建设“云上体艺”资源共享平台，力争达到优秀师资多校受益，以满足个别学校缺少专业学科教师需要。

　　四、通过转岗培训的方式满足对专业教师的需求

　　转岗培训是快速补充紧缺学科教师的有效途径，既能盘活现有教师资源，又能减少招聘成本。下一步教育局将调研各学校体育艺术教师和心理教师的实际需求，科学推进转岗培训工作，确保教师“转得顺、教得好、留得住”。借助骨干教师和教研员“1+10”培训计划，在满足教学需要的前提下，对专业师资不足的学校，有计划地进行转岗培训，建立“转岗教师成长档案”，跟踪专业发展情况，逐步解决上述问题。

　　下一步，教育局在学校布局调整、教师队伍建设和教育教学管理中，将充分考虑各校实际，坚持“科学统筹、分类指导、质量为先”的原则，既要通过资源整合提升办学效益，更要通过师资建设保障教育质量。欢迎继续对我们的工作提出宝贵意见，共同推动农村教育高质量发展。

　　舒兰市教育局

　　2025年4月24日

　　初审：蔡晓雨复审：常伟终审：欧秀娟