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政协委员提案及答复

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舒兰市人民政府| 2024-09-19 14:44| 信息来源：舒兰市教育局

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舒兰市教育局对市政协十四届三次会议第31号秦丽委员提案的答复

　　尊敬的秦丽委员：

　　您在市政协十四届三次会议上提出的《关于合理调配城乡教学资源的建议》（第31号提案）收悉，经认真研究办理，现答复如下：

　　近年来，我市一直按照国家标准，积极调配城乡教育资源，推进义务教育均衡优质发展，满足人民群众对“上好学”的需求。

　　一、实施教育强镇筑基行动

　　2024年通过交流等方式，为乡镇中小学选配校长11人，使学校管理人才由城区学校向乡镇学校、由优质学校向薄弱学校流动；加强领导教师队伍建设，启动新一轮领导干部和教师主题研修“三研两评”队伍建设工程。通过强镇筑基行动，缩小城乡教育差距，促进乡镇学校在办学理念、常规管理、队伍建设等各方面获得整体提升，加速城乡义务教育一体化工作进程。根据学校强弱、布局等实际情况，合理规划构建城镇带乡村、强校带弱校的大学区网络，大学区内实行教育教学管理办法、场地设备、师资条件等资源共享，搭建城乡学校共进平台。通过定期开展质量监测、督导评估等方式，形成职责清晰、程序严密、行为规范、评价科学的管理体系。

　　二、改善乡镇学校办学条件

　　一是实施乡村学校标准化建设工程。近年来，我市持续关注农村寄宿制学校发展，积极争取上级专项资金支持，加大对农村寄宿制学校的财政投入力度，不断改善农村寄宿制学校办学条件，缩小城乡办学条件差距。2019-2024年累计投入资金1835.79万元，用于我市农村寄宿制学校教育教学仪器设备及学校生活设备设施等。二是实现校车乡村全覆盖。2024年秋季开学，我市农村校车公司化运营工作全面落地，市财政每年将投入资金大约600万元，与校车服务有限公司合作，配备标准校车88辆，规划运行线路130条、停车站点847个，覆盖全市17个乡(镇)街的38所学校，受益中小学生3300余名，实现了由过去“有车乘”到现在“乘好车”的蜕变。三是提高食堂配餐条件。基本保障“采购、贮存、加工、留样、洗消”等关键环节工作，完成了“互联网+明厨亮灶”工程建设，能够保障中心校级以上学校午餐条件。四是合理撤销小规模学校。根据乡村小规模学校生源变化实际，在充分征求家长、学生和群众意见的基本上，有计划地撤销不必要保留的教学点，让学生享受更加公平而优质的教育。

　　三、提高乡村教师配置效益

　　合理调整编制数量。在省统一下达的中小学教职工编制总量内，按照核定编制总数，分批次、突出重点急需，加大对农村义务教育阶段编制资源倾斜力度，为急缺编制学校调整编制数量，基本解决了全域内学校教师资源闲置与紧缺的突出矛盾，有效盘活了教育编制资源。近年来为农村学校补充教师300余人，逐步配齐乡村学校紧缺学科教师，缓解了乡村学校缺少教师问题。

　　四、提高乡村教师待遇。

　　为了鼓励教师扎根乡村教育事业，所有在乡镇工作的教师每月都足额发放乡村教师补贴，提升了乡村教师的待遇。

　　舒兰市教育局

　　2024年9月19日

　　初审：蔡晓雨复审：常伟终审：杨立新