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政协委员提案及答复

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舒兰市人民政府| 2025-08-13 10:07| 信息来源：舒兰市教育局

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舒兰市教育局对市政协十四届四次会议第38号霍春艳委员提案的答复

　　尊敬的霍春艳委员：

　　您在市政协十四届四次会议上提出的《关于家校社协同育人“教联体”工作的建议》（第38号提案）收悉，首先非常感谢您对教育的关心和支持，经认真研究办理，现就您提出的问题和建议答复如下：

　　一、家校社协同育人“教联体”工作的重要性

　　对您提出的加快构建“教联体”共育体系，促进舒兰学子健康成长的建议我们十分赞同，且感同身受。家校社协同育人工作是新时代教育发展的必然要求，也是破解当前育人难题的关键举措。舒兰市教育局对家校社协同育人工作高度重视，正在不断推进相关工作机制建设，积极整合家庭、学校、社会三方育人资源，凝聚起强大的育人合力。

　　二、舒兰市家校社协同育人“教联体”工作情况

　　（一）健全组织机构

　　为明确协同育人职责定位，提升家校社协同育人工作实效，我们建立了市级、教育系统、学校三级家校社协同育人组织机构，进一步完善了家委会、家长学校工作制度，整合了与学生健康成长、安全管护等育人责任有关的各类主体，建立了不同部门牵头的定期沟通协调机制，例如市委政法委牵头，联合教育、公检法司等部门，定期研究预防校园欺凌和未成年人犯罪工作，建成了吉林地区专门学校；公安研究为学校配备了驻校民警，帮助学校早期发现和解决学生之间的矛盾纠纷；各乡镇街派出所牵头，采取重点学生安全预警、定期约谈制，对属地中小学的行为不良学生定期进行诫勉谈话，避免校园内外违法犯罪事件；市关工委牵头，将家庭教育指导作为工作重点，深入社区、乡镇及中小学进行家风家教培训讲座，使万名家长受益。

　　2023年，我市被评为全省家校社协同育人实验区后，2025年2月份，舒兰市家校社协同育人工作又被纳入了教育部家校社协同育人“教联体“典型案例。

　　（二）构建保障体系

　　1.发挥“一个中心”作用。我市成立了舒兰市家校社协同育人暨心理健康服务中心，开展了家庭教育培训、心理健康教育示范指导、教师培训、工作评估、心理监测、志愿服务等工作，将学校、家庭、社会协同育人功能汇集到一个平台。截止目前，已开办新时代家庭教育公益大讲堂10余场，受益家长3000余人次；开通5部“心语热线”，累计为300多名师生家长提供咨询服务；推广“情景式家教课”覆盖10个试点学校，受益家长5000余人次；指导建立家长学校55所，社区家长学校3所，开办家庭教育活动19场。

　　2.落实“两个基地”建设。通过加强社会资源共享，我市建立了研学实践基地和劳动实践基地12个，为全市学生提供社会实践、劳动体验和生活中的思政课保障。充分利用舒兰二合雪乡、开原镇东北抗联纪念地、智行拓展训练中心、永丰米业基地、三道梁农作物种植专业合作社等社会资源，开展研学和劳动实践，为舒兰市中小学生走出家庭、走出校园，在广阔的社会课堂中健康成长创设条件、提供空间。

　　3.实施“三线并行”的管理办法。机制建设方面，先后制定下发了《舒兰市教育局等十七部门关于加强学校社会协同育人工作的实施方案》等指导性文件，使协同育人工作有章可查，有据可依。落实推进方面，充分发挥专家团队的专业优势，进行了优秀家教案例征集、微课程评选，开展了“家庭教育大讲堂”“家教经验分享会”等有效举措。督导评估方面，市政府把各乡（镇）政府、各相关部门、学校开展控辍保学、校车管理等协同育人工作纳入绩效考核和督导评估范围，以督导检查、定期通报、严格整改，扎实推进“教联体”各项工作。

　　4.打造“四级协同”共育团队。一是专家团队。在全市范围遴选心理咨询师、专任医生、执业律师、交警、消防员、检察官等专业人士充实专家团队，开展线上线下指导。二是科研团队。开展了“家庭教育指导的有效路径”“留守儿童的家庭教育”的研究工作，在10所学校探索了“情景式家教课堂”新模式。三是优秀家长团队。成立家长讲师团，搭建平台让优秀家长现身说法、交流经验、分享做法，发挥引领示范作用。四是志愿者团队。征集各级各类志愿者，分别担任学校法治副校长，以及科技、文化、劳动教育辅导员，各展优势，共担学生成人成才的重任。

　　三、下一步工作打算

　　（一）完善“教联体”工作机制。出台《舒兰市家校社协同育人“教联体”实施方案》，成立舒兰市家校社协同育人“教联体”领导小组和常设机构，建立市级家校社协同育人“教联体”工作机制。年底前，召开第一次联席会议，调度、部署“教联体”相关工作，指导试点学校建立学校“教联体”，打破教育单向育人壁垒，绘就家校社协同共育“同心圆”。

　　（二）提升家长家庭教育素养。依托家校社协同育人暨心理健康服务中心，定期开办“新时代家庭教育”公益大讲堂、家庭教育讲座，聚焦亲子沟通、情绪管理、习惯培养、未成年人犯罪、校园欺凌等热点话题，以情景式模拟授课方式，开展家庭教育指导，引导家长依法履行法定监护职责，关注孩子的身心健康、兴趣爱好和个性发展，主动参与和支持学校家长委员会、家庭教育指导委员会的有关工作，掌握科学的教育方法，提升陪伴的质量。

　　（三）强化协同育人队伍建设。在各行各业队伍中，选拔深耕家庭教育、心理健康教育的家长、心理咨询师、法律专家、“五老”等组建市级家庭教育师资库，通过“学校点单、中心派单”的方式，为学校和家庭提供精准化的家庭教育指导服务。同时，定期举办培训班，加强师资培训与实践指导，提升家庭教育指导服务的专业水平。

　　（四）营造尊师重教良好氛围。定期开展师德师风教育活动，强化教师责任意识和使命担当。加强榜样引领，依托舒兰教育公众号和上级媒体大力宣传优秀教师先进事迹，营造尊师重教浓厚氛围。协同公检法部门共建我市“教联体”的权益保障体系建设，利用本系统专业级场所优势为学校和家庭提供法律援助、社区矫治，切实保障师生合法权益不受侵害。

　　舒兰市教育局

　　2025年8月12日

　　初审：蔡晓雨复审：常伟终审：欧秀娟